Ответы » Основы специальной педагогики и психологии (1408 вопросов)

Вопрос № 870990 - Основы специальной педагогики и психологии

Соотнесите основные симптомы аутистических нарушений и их описания.
1. Отрыв от реальности, уход в себя, необычность реакций на внешние воздействия как признак многих психических расстройств
2. Нарушение психического развития (искаженный вариант), при котором отдельные психические функции развиваются замедленно, а другие – патологически ускоренно
3. Состояние, при котором требуется коррекционная работа по методикам преодоления РДА, несмотря на то, что наблюдаются не все характерные для установления диагноза РДА клинические признаки.
Варианты ответов
  • синдром раннего детского аутизма
  • аутизм в составе сложного нарушения
  • аутистические черты личности
  • аутизм как симптом
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 6 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 15:27
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 15:27

Похожие вопросы

Вопрос № 992481

При асинхрониях развития могут наблюдаться различные варианты нарушений, к одним из которых можно отнести явления ______________ , когда отдельные психические функции формируются в патологически узких границах своих возможностей и, зацикливаясь, иногда надолго останавливаются в своем развитии.
интеграции
ретардации
акселерации
стойкой изоляции

Вопрос № 327959

В ряде случаев, когда наблюдаются не все требуемые для установления диагноза «ранний детский аутизм» клинические характеристики, говорят об…
астигматизме
анемии
умственной отсталости
аутистических чертах личности

Другие вопросы по предмету Основы специальной педагогики и психологии

Вопрос № 870991

Соотнесите основные симптомы при РДА и их описания.
1. Стремление к сохранению привычного постоянства в противодействие любым изменениям в окружающем
2. Замещение реальных переживаний и впечатлений, оторванность от реальности, слабая, неполная и искаженная связь с окружающим
3. Повторение слов, фраз, сказанных другим лицом, часто отставленное во времени
мутизм
феномен тождества
аутистические фантазии
эхолалии

Вопрос № 870992

Установите соответствие между ведущей системой обучения при РДА и ее определением.
1. Метод создания ситуаций, формирующих желаемое поведение в речи, в овладении учебными предметами и производственными навыками и т.д.
2. Программа, направленная на создание условий существования, соответствующих особенностям ребенка с РДА
3.  Методика коррекции эмоционально-волевой сферы, в которой большое значение отводится постоянному взаимодействию педагогов, психологов и врачей-психиатров
система визуализации и четкое структурирование пространства и времени
оперантное обучение
TEACC-программа
комплексная медико-психолого-педагогическая коррекция

Вопрос № 870993

Освоение не только общего среднего образования, но и получение высшего профессионального образования возможно для лиц …
глубоко умственно отсталых
с нарушением интеллекта
с нарушением опорно-двигательного аппарата
с нарушением речи

Вопрос № 870994

Специфика содержания специального образования заключается во введении …
занятий по обучению ориентировки в пространстве и развитию мобильности
занятий по развитию остаточного слуха
пропедевтических разделов
специфических учебных предметов
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб