Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 855028 - Психология и педагогика

В число общеобразовательных, наряду с программами основного и среднего общего образования, входят программы  ________образования.
Варианты ответов
  • дополнительного
  • начального общего
  • дошкольного образования
  • начального профессионального
Тип вопроса: Несколько правильных вариантов
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 1 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 15:20
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 15:20

Похожие вопросы

Вопрос № 88602

В число общеобразовательных, наряду с программами основного и среднего общего образования, входят программы ________ образования.
дополнительного
начального профессионального
дошкольного образования
начального общего

Вопрос № 624900

Лицей реализует общеобразовательные  программы основного общего  и  среднего  (полного)  общего  образования, обеспечивающие...
дополнительную  (углубленную)  подготовку  обучающихся по предметам гуманитарного профиля
личностно-ориентированный подход
дополнительное образование
дополнительную  (углубленную)  подготовку  обучающихся по предметам технического    или    естественно-научного    профиля

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 855032

К принципам управления образовательными системами относятся принципы …
наглядности
прочности, осознанности и действенности результатов воспитания и обучения
единства единоначалия и коллегиальности
демократизации и гуманизации управления педагогическими системами
системности и целостности в управлении

Вопрос № 855035

Соотнесите понятия, связанные со степенью овладения  педагогической профессией,  и их характеристики.
1. Педагогическое мастерство
2. Педагогический опыт
3. Профессиональная квалификация
чувство меры в поведении и действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях
совокупность знаний, качеств личности, способов умственной и практической деятельности учителя, обусловливающих высокий уровень его профессионализма
активное освоение и реализация учителем на практике законов и принципов педагогики с учетом конкретных условий, особенностей детей, детского коллектива и собственной личности
ступени профессиональной подготовленности педагога, позволяющие ему выполнять трудовые функции определенного уровня и сложности в конкретном виде педагогической деятельности

Вопрос № 855037

Установите соответствие между факторами формирования индивидуального стиля деятельности педагога и их характеристиками.
1. Индивидуально-психологические особенности учителя
2. Особенности педагогической деятельности
3. Особенности учащихся
продолжительность отпуска учителя
темперамент, способности
многообразие функций педагога
пол, возраст, уровень знаний учащихся

Вопрос № 855038

Соотнесите ролевые педагогические позиции и их характеристики.
1. Информатор
2. Вдохновитель
3. Диктатор
педагог использует осторожное уговаривание ученика, косвенно влияния на его поведение
педагог ограничивается сообщением ученику требований, норм, воззрений и т.д. (например, надо быть честным)
педагог стремится увлечь воспитанников интересными целями, перспективами
педагог насильственно внедряет нормы и ценностные ориентации в сознание воспитанников
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб