Ответы » Основы специальной педагогики и психологии (1408 вопросов)

Вопрос № 870988 - Основы специальной педагогики и психологии

В структуре двигательного дефекта при ДЦП к нарушениям мышечного тонуса можно отнести …
Варианты ответов
  • тремор
  • ригидность
  • синкинезии
  • дистонию
Тип вопроса: Несколько правильных вариантов
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 12 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 15:27
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 15:27

Похожие вопросы

Вопрос № 80291

К нарушениям мышечного тонуса относят…
гиперкинезы
тремор
дистонию
спастичность

Вопрос № 992534

Меняющийся характер мышечного тонуса называется …
спастичностью
ригидностью
гипотонией
дистонией

Другие вопросы по предмету Основы специальной педагогики и психологии

Вопрос № 870989

Значительное место в коррекционно-педагогической работе при ДЦП отводится логопедической работе, задачами которой являются …
стимуляция сенсорных функций: зрительного, слухового, кинестетического восприятия
развитие манипулятивной деятельности
нормализация тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата
выработка синхронности дыхания, голоса и артикуляции

Вопрос № 870990

Соотнесите основные симптомы аутистических нарушений и их описания.
1. Отрыв от реальности, уход в себя, необычность реакций на внешние воздействия как признак многих психических расстройств
2. Нарушение психического развития (искаженный вариант), при котором отдельные психические функции развиваются замедленно, а другие – патологически ускоренно
3. Состояние, при котором требуется коррекционная работа по методикам преодоления РДА, несмотря на то, что наблюдаются не все характерные для установления диагноза РДА клинические признаки.
аутизм в составе сложного нарушения
аутизм как симптом
синдром раннего детского аутизма
аутистические черты личности

Вопрос № 870991

Соотнесите основные симптомы при РДА и их описания.
1. Стремление к сохранению привычного постоянства в противодействие любым изменениям в окружающем
2. Замещение реальных переживаний и впечатлений, оторванность от реальности, слабая, неполная и искаженная связь с окружающим
3. Повторение слов, фраз, сказанных другим лицом, часто отставленное во времени
мутизм
феномен тождества
аутистические фантазии
эхолалии

Вопрос № 870992

Установите соответствие между ведущей системой обучения при РДА и ее определением.
1. Метод создания ситуаций, формирующих желаемое поведение в речи, в овладении учебными предметами и производственными навыками и т.д.
2. Программа, направленная на создание условий существования, соответствующих особенностям ребенка с РДА
3.  Методика коррекции эмоционально-волевой сферы, в которой большое значение отводится постоянному взаимодействию педагогов, психологов и врачей-психиатров
система визуализации и четкое структурирование пространства и времени
оперантное обучение
TEACC-программа
комплексная медико-психолого-педагогическая коррекция
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб