Разве Волга не река и других народов – татар мордвы марийцев и прочих Далеко ли от неё до народа ком...: ответ на тест 674256 - Русский язык

Разве Волга не река и других народов . татар, мордвы, марийцев и прочих? Далеко ли от неё до народа коми или башкир? Сколько мы, русские, получили культурных ценностей от других народов именно потому, что сами дали им много! А культура . как неразменный рубль: расплачиваешься этим рублем, а он всё у тебя в кармане, и даже, глядишь, денег становится больше.
                                                                                      (Д. С. Лихачев)
Тип речи данного текста . .

Разве Волга не река и других народов – татар, мордвы, марийцев и прочих? Далеко ли от неё до народа коми или башкир? Сколько мы, русские, получили культурных ценностей от других народов именно потому, что сами дали им много! А культура – как неразменный рубль: расплачиваешься этим рублем, а он всё у тебя в кармане, и даже, глядишь, денег становится больше (Д. С. Лихачев).
Тип речи данного текста – …

Тезис – доказательство – вывод – это элементы композиции…

Перечисление существенных моментов развития события через действия персонажей, а также демонстрация взаимосвязи элементов события присутствует в…

Сколько теряют наши молодые люди, не заручившись привычкой думать, работать, изучать, делать с ранней молодости! Время никогда не бывает пустым. Оно откладывает на своем конвейере для праздной молодёжи по кирпичику пустоты, создавая постепенно привычку к ничегонеделанью. И уже эта самая привычка ничегонеделанья и мешает им впоследствии «наверстать» (М. С. Шагинян).
Тип речи данного текста – …

Всего несколько строк. А в них, за ними – целая судьба. Судьба поэта… Как назвать такую судьбу? Странная? Горькая? Стоит ли торопиться с определениями? Не лучше ли пристальней приглядеться к этой судьбе, глубже вникнуть в её суть, в полной мере встающую в путях и перепутьях, которыми проходит от стихотворения к стихотворению живая, отзывчивая, неизменно движущаяся душа поэта? (М.И. Алигер).
Тип речи данного текста – …