Вопрос № 1018288 - Педагогика

В начале учебного года классный руководитель 9 А класса на классном часе предложил учащимся высказать свои пожелания насчет планирования жизни класса на новый учебный год. Актив класса высказал ряд инициативных предложений, в частности, предложил провести конкурс плакатов «Недаром помнит вся Россия…», акцию милосердия для детей-инвалидов «От сердца – к сердцу», экскурсию в картинную галерею. Остальная часть класса отмалчивалась. На вопрос педагога: «Неужели жизнь класса вас не интересует?» один из учеников ответил: «Кому нужны эти классные мероприятия? К экзаменам будем весь год готовиться. Что решите, то и будем делать».
Заключительный этап в технологической цепочке создания плана воспитательной работы включает …

В начале учебного года классный руководитель 9 А класса на классном часе предложил учащимся высказать свои пожелания насчет планирования жизни класса на новый учебный год. Актив класса высказал ряд инициативных предложений, в частности, предложил провести конкурс плакатов «Недаром помнит вся Россия…», акцию милосердия для детей-инвалидов «От сердца – к сердцу», экскурсию в картинную галерею. Остальная часть класса отмалчивалась. На вопрос педагога: «Неужели жизнь класса вас не интересует?» один из учеников ответил: «Кому нужны эти классные мероприятия? К экзаменам будем весь год готовиться. Что решите, то и будем делать».
В соответствии с теорией развития детского коллектива А. С. Макаренко данный класс находится на _________ стадии развития.

Диагностика профессионального самоопределения учащихся 9 классов, проведенная классными руководителями в начале учебного года, позволила установить, что из 48 учащихся только 36% (18 учеников) определились в выборе сферы профессиональной деятельности, 29,2% (14 учеников) знают, какими качествами должен обладать представитель выбранной ими профессии и каковы условия их будущей профессиональной деятельности. При этом большинство учащихся в качестве основных источников информации о будущей профессии назвали родителей (33,3%), СМИ (29,2%), друзей (25%). Только 6,2% в качестве основного источника указали педагогов школы. Полученные результаты позволили администрации школы  сделать вывод о недостаточном уровне профессиональной ориентации школьников 9 классов и спланировать деятельность школьного коллектива, направленную на решение задач профессионального консультирования и просвещения.
Установите соответствие между компонентами профессиональной ориентации и их характеристиками:

1) профессиональное консультирование
2) профессиональное просвещение
3) профессиональная диагностика

При изучении темы «Восстание под предводительством Е. Пугачева» учитель запланировал с учащимися посещение экспозиции краеведческого музея, посвященной данной теме. На экскурсию  не пришли пять учеников класса, сказав, что они уже видели эту экспозицию. Однако когда учитель задал в качестве домашнего задания сочинение «Восстание Е. Пугачева в истории нашего края» четверо из отсутствующих на экскурсии учеников не справились с заданием и получили неудовлетворительные оценки.
Сочинение по результатам экскурсии относится к методам …

В начале учебного года классный руководитель 9 А класса на классном часе предложил учащимся высказать свои пожелания насчет планирования жизни класса на новый учебный год. Актив класса высказал ряд инициативных предложений, в частности, предложил провести конкурс плакатов «Недаром помнит вся Россия…», акцию милосердия для детей-инвалидов «От сердца – к сердцу», экскурсию в картинную галерею. Остальная часть класса отмалчивалась. На вопрос педагога: «Неужели жизнь класса вас не интересует?» один из учеников ответил: «Кому нужны эти классные мероприятия? К экзаменам будем весь год готовиться. Что решите, то и будем делать».
В соответствии с теорией развития детского коллектива А. С. Макаренко данный класс находится на _________ стадии развития.

Диагностика профессионального самоопределения учащихся 9 классов, проведенная классными руководителями в начале учебного года, позволила установить, что из 48 учащихся только 36% (18 учеников) определились в выборе сферы профессиональной деятельности, 29,2% (14 учеников) знают, какими качествами должен обладать представитель выбранной ими профессии и каковы условия их будущей профессиональной деятельности. При этом большинство учащихся в качестве основных источников информации о будущей профессии назвали родителей (33,3%), СМИ (29,2%), друзей (25%). Только 6,2% в качестве основного источника указали педагогов школы. Полученные результаты позволили администрации школы  сделать вывод о недостаточном уровне профессиональной ориентации школьников 9 классов и спланировать деятельность школьного коллектива, направленную на решение задач профессионального консультирования и просвещения.
Профессиональная ориентация является одной из задач __________ воспитания личности.