Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 73585 - Педагогика

Установите соответствие между клиническими типами задержки психического развития (ЗПР) и их характеристики.

1. Конституциональный тип
2. Соматогенный тип
3. Психогенный тип
Варианты ответов
  • характеризуется легкой дисфункции головного мозга, чаще всего врожденного свойства
  • обусловлен длительной ослабленностью организма ребенка различными хроническими инфекциями и аллергическими состояниями
  • связан с неблагоприятными условиями воспитания, препятствующими правильному формированию личности ребенка
  • проявляется в преобладании игровой мотивации поведения, повышенном фоне настроения, непосредственности и яркости эмоций при их поверхностности и нестойкости, легкой внушаемости
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 16 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 23 Декабрь 2015 в 14:45
На вопрос ответил(а): Любимов Павел, 23 Декабрь 2015 в 14:45

Похожие вопросы

Вопрос № 1018281

Установите соответствие между клиническими типами задержки психического развития (ЗПР) и их характеристики.

Конституциональный тип
%place1%

Соматогенный тип
%place2%

Психогенный тип
%place3%
характеризуется легкой дисфункции головного мозга, чаще всего врожденного свойства
проявляется в преобладании игровой мотивации поведения, повышенном фоне настроения, непосредственности и яркости эмоций при их поверхностности и нестойкости, легкой внушаемости
обусловлен длительной ослабленностью организма ребенка различными хроническими инфекциями и аллергическими состояниями
связан с неблагоприятными условиями воспитания, препятствующими правильному формированию личности ребенка

Вопрос № 893001

Установите соответствие между основными клиническими типами психического дизонтогенеза и их характеристиками.
1) Ретардация
2) Асинхрония
замедление темпа формирования познавательной и эмоциональной сферы
выраженная незрелость мозговых систем
замедление или стойкое психическое недоразвитие, как общее, так и парциальное
дисгармоническое развитие, включающее признаки ретардации и акселерации

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 73593

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

1) методология педагогики
2) педагогическое исследование
3) методы педагогического исследования
обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности
система знаний о принципах, подходах и способах добывания знаний, отражающих педагогическую действительность
процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования
способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий

Вопрос № 73599

Установите соответствие между зарубежными методологическими подходами к конструированию процесса обучения и их характеристиками:
1) бихевиористский подход
2) прагматический подход
3) экзистенциальный подход
учение – это специфический вид познания объективного мира
обучение строится на усвоении организмом определенных стимулов и соответствующих реакций на них
обучение направлено на расширение личного опыта учащимся
обучение сводится к процессу личностного выбора, совершаемого учеником

Вопрос № 73600

Заключительный урок биологии по теме «Грибы» в 6 классе учитель планировал провести в форме защиты учебных проектов, подготовленных микрогруппами учащихся. Поскольку в 6 классе технология проектной деятельности ранее не использовалась, за две недели до проведения урока учитель сам предложил учащимся возможную тематику проектов, разделил учащихся на микрогруппы, назначил ответственных за работу каждой из микрогрупп. В течение двух недель учащиеся неоднократно обращались к учителю за консультациями, делились найденной информацией, обсуждали возможные формы презентации продуктов проектов. План урока, составленный учителем, предполагал взаимное оценивание результатов проектной деятельности учащихся.
План урока не содержит …
структуру урока с указанием последовательности его этапов
методы и приемы работы учителя и учащихся в каждой учебной ситуации
цели и задачи урока
характеристику классного коллектива

Вопрос № 73602

Установите соответствие между уровнем речевого развития при общем недоразвитии речи (ОНР) и их основными характеристиками:
1) первый
2) второй
3) третий
нарушение произношения и восприятия фонем родного языка
используются только лепетные слова и звукоподражания
имеются начатки общеупотребительной речи, понимание обиходной речи, но отмечаются грубые ошибки в использовании грамматических форм
используется развернутая фразовая речь, но имеются недостатки всех сторон речевой системы
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб