Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 898747 - Психология и педагогика

Установите соответствие между различными нарушениями (аномалиями) памяти и их основными проявлениями.
1. Гипомнезия.
2. Парамнезия.
3. Гипермнезия.
Варианты ответов
  • нарушения памяти, распространяющиеся только на стимулы определенной модальности (зрительной, слуховой, тактильной, двигательной и т.п.)
  • ослабление всех видов памяти (врожденное, либо вследствие возрастных изменений или мозгового заболевания)
  • ложные узнавания – обманы памяти, при которых человек испытывает ощущение «знакомости» при встрече с незнакомыми объектами
  • обострение памяти, резкое увеличение объема и прочности запоминания материала по сравнению со средними нормальными показателями
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 17 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 16:06
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 16:06

Похожие вопросы

Вопрос № 115895

Установите соответствие между следующими видами патологии памяти (по Б. В. Зейгарник) и их основными проявлениями.
1. Нарушение динамики мнестической деятельности.
2. Нарушение опосредованной памяти.
3. Нарушение мотивационного компонента памяти.
для больных характерны обманы памяти, при которых неспособность запечатлевать события и воспроизводить их приводит к воспроизведению вымышленных, не имевших места событий
деятельность памяти  больных носит прерывистый характер: на первый план выступают колебания продуктивности запоминания, кривая воспроизведения носит ломаный характер
больные испытывают затруднения в заданиях, требующих создания условных связей для запоминания слов или выражений (например, при исследовании методом пиктограмм)
у больных отмечается эмоциональная вялость, отсутствует «эффект Зейгарник» (не наблюдается эффекта лучшего воспроизведения незавершенных действий по сравнению с завершенными)

Вопрос № 898749

Установите соответствие между модально-специфическими нарушениями памяти и их мозговой локализацией.
1. Нарушения слухоречевой памяти.
2. Нарушения зрительной памяти.
3. Нарушения музыкальной памяти.
средний и промежуточный мозг
левая височная область
затылочно-теменная область
правая височная область

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 898748

Установите соответствие между типами амнезии и их проявлениями.
1. Фиксационная амнезия.
2. Ретроградная амнезия.
3. Антероградная амнезия.
обманы памяти, воспроизведение вымышленных, не имевших места событий
нарушение запечатления получаемой человеком информации, резко ускоренный процесс забывания
невозможность воспроизведения информации, приобретенной до возникшего с пациентом эпизода нарушенного сознания
трудности воспроизведения событий после эпизода нарушенного сознания

Вопрос № 898749

Установите соответствие между модально-специфическими нарушениями памяти и их мозговой локализацией.
1. Нарушения слухоречевой памяти.
2. Нарушения зрительной памяти.
3. Нарушения музыкальной памяти.
средний и промежуточный мозг
левая височная область
затылочно-теменная область
правая височная область

Вопрос № 898751

Установите соответствие между следующими заболеваниями и наиболее типичными для них нарушениями мнестической деятельности.
1. Шизофрения.
2. Эпилепсия.
3. Сосудистые заболевания головного мозга.
расстройства памяти носят выраженный и тотальный характер; нарушена как смысловая, так и механическая память; может быть характерна грубая недостаточность памяти в процессе приобретения навыков чтения, письма и счета, частые ошибки памяти или расстройства долговременной памяти
значительных нарушений кратковременной и отсроченной памяти нет; ухудшение памяти имеет вторичный характер (из-за снижения волевого усилия); нет лучшего воспроизведения незавершенных действий; могут быть нарушения ассоциативной памяти при опосредованном запоминании
при повторном воспроизведении серии слов результат остается прежним либо увеличивается незначительно; наблюдается снижение эффективности опосредованного запоминания по сравнению с непосредственным (из-за повышенной инертности и чрезмерной детализации)
характерны трудности либо при непосредственном, либо при отсроченном воспроизведении серии слов; в условиях однородной интерференции – легкая тормозимость следов; использование смысловых связей помогает больным частично компенсировать дефекты запоминания

Вопрос № 898752

В наименьшей степени связана (-ы) с эмоциональными процессами (и, соответственно, с эмоциональными нарушениями при локальных поражениях головного мозга) …
височные доли мозга
лобные доли мозга
гипофизарно-гипоталамическая область
задние отделы левого и правого полушарий
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб