Ответы » Основы специальной педагогики и психологии (1408 вопросов)

Вопрос № 870996 - Основы специальной педагогики и психологии

Принцип педагогического оптимизма в специальной педагогике опирается на …
Варианты ответов
  • идею о «зоне ближайшего развития» ребенка
  • содержание стандартов и форм коррекционно-образовательного процесса
  • положение о компенсации утраченной функции
  • теорию «потолка»
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 12 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 15:27
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 15:27

Похожие вопросы

Вопрос № 241585

К специальной педагогике не относится ...
сурдопедагогика
тифлопедагогика
олигофренопедагогика
пенитенциарная педагогика

Вопрос № 225646

Сопоставьте принцип обучения и дидактическую группу в зависимости от его назначения.

1. Принцип сотрудничества
2. Принцип научности обучения
3. Принцип систематичности обучения
4. Принцип сочетания педагогического руководства с самодеятельностью учащихся
определяет ценности, идеалы процесса обучения
определяет отбор содержания обучения
определяет особенность познавательной деятельности учащихся
определяет особенности педагогического взаимодействия

Другие вопросы по предмету Основы специальной педагогики и психологии

Вопрос № 870997

Принцип ранней коррекционно-педагогической помощи, предусматривающий обеспечение раннего выявления и ранней диагностики отклонений в развитии ребенка, опирается на …
теорию взаимосвязи мышления, языка и коммуникации
дошкольный возраст
учет негативных тенденций развития детей раннего возраста
сензитивные периоды

Вопрос № 870998

Принцип деятельностного подхода в обучении и воспитании опирается  на ___________деятельность.
речевую
игровую
коммуникативную
предметно-практическую

Вопрос № 870999

Индивидуальная форма организации обучения применяется при …
организации учебно-познавательной и других видов развивающей деятельности детей
организации межличностного взаимодействия
наличии тяжелых и множественных нарушений в развитии
необходимости в индивидуальной психологической, логопедической и иной коррекционной помощи

Вопрос № 871000

К отличительным особенностям использования классно-урочной системы в специальной школе по сравнению с общеобразовательной школой относятся …
руководство учителем деятельностью всех учеников
постоянство состава группы учащихся
система пропедевтической работы
организация уроков по смешанному или комбинированному типу
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб