При обучении аномальных детей в содержание общеобразовательных предметов вносятся следующие изменения:
введение специфики содержания только на период начального обучения, когда основные недостатки в развитии наиболее выражены
введение специфики содержания на период обучения в старших классах, когда основные недостатки в развитии наиболее выражены
введение пропедевтических разделов, позволяющие восполнить недостающие знания и представления об окружающем
включение специфических учебных предметов, не представленных в содержании общего образования
учет степени выраженности ядерного нарушения