Ответы » Основы специальной педагогики и психологии (1408 вопросов)

Вопрос № 587428 - Основы специальной педагогики и психологии

Установите соответствие между категориями специальной педагогики и их определениями  
1. коррекция
2. реадаптация
3. декомпенсация
4. псевдокомпенсация
Варианты ответов
  • Устойчивые тенденции личности неадекватно использовать защитные механизмы и копинг-стратегии, не позволяющие человеку найти продуктивный выход из сложившейся кризисной ситуации.
  • Утрата достигнутого ранее компенсаторного эффекта под влиянием патогенных воздействий
  • Комплекс мероприятий, направленный на приспособление инвалида к новым условиям внешней среды
  • Исправление тех или иных нарушений
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 19 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 19:52
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 19:52

Похожие вопросы

Вопрос № 87261

Установите соответствие между категориями специальной педагогики и их определениями  
1. компенсация
2. адаптация
3. реабилитация
4. абилитация
Сложная ответная реакция индивида на факт внутренних нарушений, препятствующая возможной утрате целостности и потере равновесия с окружающей средой
Процесс приспособления организма к условиям существования
Система мероприятий, направленная на восстановление полноценного общественного бытия личности
Система мероприятий, направленная на формирование эффективных способов социальной адаптации в возможных для данного индивида пределах

Вопрос № 870961

Установите соответствие между общими, конкретными и частными целями специальной педагогики.
1. Цель специальной педагогики как науки
2. Цель специальной педагогики общего порядка
3. Цель специальной педагогики по отношению к категории неслышащих детей
овладение специальными средствами чтения и письма, ориентировки в пространстве
достижение человеком с ограниченными возможностями жизнедеятельности максимально возможной самостоятельности и независимой жизни
коррекция и компенсация недостатка педагогическими средствами; абилитация и реабилитация
овладение навыками восприятия устной речи по чтению с губ говорящего и с использованием остаточного слуха

Другие вопросы по предмету Основы специальной педагогики и психологии

Вопрос № 587429

Установите соответствие между понятиями специальной психологии и их характеристиками  
1. психопрофилактика
2. психодиагностика
3. психокоррекция
4. интеграция
Система мероприятий, направленных на сохранение психического зхдоровья ребенка, создание адекватных условий развития его психической сферы
Методы выявления и оценки особенностей личности
Метод психологического воздействия на нарушенные психические механизмы человека в целях нормализации его взаимодействия со средой, улучшения социальной адаптации
Сотрудничество детей с атипией развития с нормально развивающимися детьми

Вопрос № 587430

Установите соответствие между моделями отношения общества к людям с ограниченными возможностями здоровья и их характеристиками  
1. модель «Недочеловек»
2. модель «Угроза обществу»
3. модель «Объект жалости»
4. модель «Развитие»
Человек с отклонениями в развитии рассматривается как неполноценное существо, приближающееся по своему уровню к животному.
Существовало представление о том, что некоторые категории лиц с отклонениями представляют угрозу обществу (умственно отсталые, глухие, лица с психическими заболеваниями). Эти лица якобы могут наслать порчу, накликать несчастье.
В рамках этой модели к человеку с ограниченными возможностями относятся как к маленькому ребенку, который никогда не повзрослеет.
Эта модель предусматривает наличие у лиц с ограниченными возможностями способностей к образованию и развитию.

Вопрос № 587431

Эмоциональные расстройства проявляются чаще всего под влиянием…
диффузного поражения корковых отделов
парциальной несформированности высших психических функций
локальных поражений корковых отделов мозга
неблагоприятных факторов окружающей внешней среды и различных отклонений в развитии

Вопрос № 587432

Видные отечественные ученые, занимавшиеся проблемами раннего детского аутизма являются:
В.И.Селиверстов, В.А.Ковшиков
Л.С.Выготский, А.Р.Лурия
Ф.Ф.Рау, Л.В.Нейман
К.С.Лебединская, О.С.Никольская
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб