Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 783102 - Педагогика

Установите соответствие.
1. систематизация
2. абстрагирование
3. классификация
4. конкретизация
Варианты ответов
  • На основе сравнения по выделенным существенным признакам предметы и явления какого-либо рода распределяются во взаимосвязанные группы, разряды и классы
  • Структурирование по определенному основанию, выявление элементов, связей и отношений внутри определенной системы, а также вне ее
  • Процесс мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака предмета от самого предмета, от других его свойств
  • Мыслительный процесс воссоздания предмета из вычлененных ранее абстракций, при котором происходит  обогащение их новыми признаками
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 12 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 01:29
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 01:29

Похожие вопросы

Вопрос № 938914

Установите соответствие между мыслительными операциями и их определениями.

1. Абстрагирование
2. Обобщение
3. Конкретизация
мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому
мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного
объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку
движение мысли от общего к частному

Вопрос № 1093665

Установите соответствие между теоретическими методами педагогических исследований и их характеристиками:
1) абстрагирование
2) конкретизация
3) обобщение
исследование процессов и явлений при помощи их реальных или идеальных моделей
мысленное отвлечение какого-либо свойства или признака предмета от других его признаков
мысленная реконструкция предмета на основе вычлененных ранее абстракций
выделение в процессах и явлениях общих черт

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 783103

Установите соответствие.
1. метод экспертных оценок
2. моделирование
3. шкалирование
4. ранжирование
Сочетание косвенного наблюдения и опроса, связанное с привлечением к оценке изучаемых явлений наиболее компетентных людей, мнения которых позволяют объективно оценить изучаемое
Построение вспомогательного объекта или процесса, выбранного или преобразованного человеком в познавательных целях, дающее новую информацию об основном объекте
Определение уровня развития качества личности или группы путем оценивания по определенной шкале
Процесс распределения качеств личности или группы по уровню значимости и присвоения им соответствующего места

Вопрос № 783104

Установите соответствие.
1. включенное наблюдение
2. опосредованное наблюдение
3. естественный эксперимент
4. лабораторный эксперимент
Наблюдатель является членом группы, которая стала объектом изучения
Анализ фактических материалов других наблюдателей
Независимая переменная не находится под прямым контролем экспериментатора, эксперимент осуществляемый в реальной педагогической действительности
Экспериментатор способен контролировать и изменять наблюдаемые переменные, устраняя при этом многие внешние переменные

Вопрос № 783113

Для создания воспитательной системы не имеет значения __________ школы.
определение проблем и перспектив развития
разработка концепции и плана развития
анализ ситуации развития
численность педагогического коллектива

Вопрос № 783116

Компонентами воспитательной системы школы являются …
тип школы (авторская, гимназия и т.д.)
план работы классного руководителя
освоенная социальная и природная среда
деятельность и общение педагогического и ученического коллективов
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб