Ответы » Основы специальной педагогики и психологии (1408 вопросов)

Вопрос № 926995 - Основы специальной педагогики и психологии

Наиболее структурировано представления о параметрах дизонтогенеза в современной психологии были сформулированы …
Варианты ответов
  • В. В. Лебединским
  • Б. В. Зейгарник
  • Л. С. Выготским
  • В. В. Ковалевым
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 2 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 16:17
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 16:17

Похожие вопросы

Вопрос № 941892

В натурфилософской картине мира Аристотеля, также как и в современной картине мира, были представления о (об) …
изменяющейся во времени Вселенной
неопределенности в развитии систем
неразрывной связи пространства, времени, материи
близкодействии

Вопрос № 325850

Главные направления эволюции были сформулированы…
К. Линнеем
И. Мечниковым
Ч. Дарвином
А.Н. Северцевым

Другие вопросы по предмету Основы специальной педагогики и психологии

Вопрос № 926996

Один из видов психического дизонтогенеза по классификации В. В. Лебединского, проявляющийся в запаздывании или приостановке всех сторон психического развития, называется …
повреждением развития
асинхронией
дисфункцией созревания
ретардацией

Вопрос № 926997

Последовательность стадий развития психики, наличие сензитивных периодов в развитии психических функций, последовательность развития всех психических процессов относятся к ____________ закономерностям
психического развития аномальных детей.
модально специфическим
частным
модально неспецифическим
общим

Вопрос № 927000

Умственную отсталость-олигофрению следует отличать от ________________, при которой отмечается стойкое снижение познавательной деятельности с утратой в той или иной степени ранее усвоенных знаний и практических навыков и затруднением или невозможностью приобретения новых.
алалии
психопатии
аутизма
деменции

Вопрос № 927001

Для детей с ________________ степенью умственной отсталости характерно замедленное физическое развитие, бедность речи, узость кругозора, резкое недоразвитие внимания, памяти, мышления, моторики и эмоционально – волевой сферы. Они лишены инициативы, инертны, внушаемы, легко теряются при изменении обстановки, нуждаются в постоянном надзоре и уходе. Дети с данной степенью умственной отсталости усваивают простейшие трудовые навыки и навыки самообслуживания.
тяжелой
легкой
глубокой
умеренной
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб