Вопрос № 378716 - Психология и педагогика

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Отношения, которые создаются на основе взаимодействия преподавателя и учащегося, когда важнейшим компонентом является понимание эмоционального состояния партнера, и формирование благоприятного психологического климата
2. Отношения, которые характеризуются равенством между преподавателем и обучающимся, уважением друг к другу, активной стимулирующей деятельностью обеих сторон, положительными эмоциями
3. Отношения, когда учащийся может проявить инициативу и творчество, постоянно приобщаясь к социально-культурным ценностям, а преподаватель культивирует всевозможные формы творчества, развивая его мышление, называются
4. Комплекс специально организованных когнитивных (познавательных), эмоциональных и моторных процессов, в результате которых происходит обмен информацией и развитие контактов между обучающим и обучаемыми  

Принцип  воспитания, характеризующийся постоянством профессионального внимания педагога на формирующиеся отношения воспитанника к социально-культурным ценностям, называется принципом …

Практико-преобразующая деятельность, направленная на изменение психического состояния, мировоззрения и сознания, знания и способа деятельности, личности и ценностных ориентаций воспитуемого – это …

Структура воспитательного процесса представляет собой взаимосвязь основных элементов …

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Формирование мировоззрения, нравственного облика, развитие эстетического вкуса, физическое развитие  
2. Сумма всех воздействий, весь процесс формирования личности и подготовки ее к активному участию в производственной, общественной и культурной жизни
3. Деятельность человека с целью совершенствования своих качеств и преодоления недостатков
4. Состояние процесса воспитания в какой-то момент педагогического взаимодействия преподавателя и обучающегося, в определенный период, в конкретных объективных и субъективных условиях

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий
2. Процесс достижения взаимосвязи между приобретением знаний, умений и навыков и формированием личности обучающихся
3. Степень соответствия личностного развития воспитанника поставленным педагогическим  целям
4. Педагогическая проекция объективных факторов социальной действительности, обладающих формирующим влиянием на личность