Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 1018279 - Педагогика

Установите соответствие между видами умственной отсталости детей и особенностями их обучения и социальной адаптации.

Дебильность
%place1%

Имбецильность
%place2%

Идиотия
%place3%
Варианты ответов
  • не обучаемы, не овладевают даже элементарными навыками самообслуживания
  • обучаются в общеобразовательных школах, но испытывают трудности адаптации к школе; способны к получению профессионального образования
  • обучаются в специальных школах, классах, находящихся при массовых школах, или на дому; социально адаптируются и трудоустраиваются
  • обучаются в специальных школах или на дому, овладевает лишь навыками самообслуживания и простейшими трудовыми операциями
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 34 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 17:21
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 17:21

Похожие вопросы

Вопрос № 127658

Установите соответствие между видами умственной отсталости детей и особенностями их обучения и социальной адаптации.

1. Дебильность
2. Имбецильность
3. Идиотия
обучаются в общеобразовательных школах, но испытывают трудности адаптации к школе; способны к получению профессионального образования
обучаются в специальных школах, классах, находящихся при массовых школах, или на дому; социально адаптируются и трудоустраиваются
обучаются в специальных школах или на дому, овладевает лишь навыками самообслуживания и простейшими трудовыми операциями
не обучаемы, не овладевают даже элементарными навыками самообслуживания

Вопрос № 1018115

Установите соответствие между видами обучения и их характеристиками:

объяснительно-иллюстративный
%place1%

развивающий
%place2%

проблемный
%place3%
материал и деятельность обучаемого расчленяются на порции (дозы) и шаги (этапы обучения); выполнение каждого шага контролируется, переход к усвоению последующей порции материала зависит от качества усвоения предыдущей
является традиционным для классно-урочной системы обучения, носит преобладающе словесный, репродуктивный характер
характеризуется ориентацией учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реализацию
основано на организации поисковой деятельности обучаемых, на выявлении и разрешении ими реальных жизненных или учебных противоречий

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 1018280

Установите соответствие между именами ученых и областью их исследований.

Л. С. Выготский
%place1%

М. С. Певзнер
%place2%

Ф. А. Рау
%place3%
создание основ отечественной тифлопедагогики
культурно-историческая теория развития психики
генетическое изучение аномальных детей и клиническая дефектология
создание основ отечественной сурдопедагогики

Вопрос № 1018281

Установите соответствие между клиническими типами задержки психического развития (ЗПР) и их характеристики.

Конституциональный тип
%place1%

Соматогенный тип
%place2%

Психогенный тип
%place3%
характеризуется легкой дисфункции головного мозга, чаще всего врожденного свойства
проявляется в преобладании игровой мотивации поведения, повышенном фоне настроения, непосредственности и яркости эмоций при их поверхностности и нестойкости, легкой внушаемости
обусловлен длительной ослабленностью организма ребенка различными хроническими инфекциями и аллергическими состояниями
связан с неблагоприятными условиями воспитания, препятствующими правильному формированию личности ребенка

Вопрос № 1018285

Диагностика профессионального самоопределения учащихся 9 классов, проведенная классными руководителями в начале учебного года, позволила установить, что из 48 учащихся только 36% (18 учеников) определились в выборе сферы профессиональной деятельности, 29,2% (14 учеников) знают, какими качествами должен обладать представитель выбранной ими профессии и каковы условия их будущей профессиональной деятельности. При этом большинство учащихся в качестве основных источников информации о будущей профессии назвали родителей (33,3%), СМИ (29,2%), друзей (25%). Только 6,2% в качестве основного источника указали педагогов школы. Полученные результаты позволили администрации школы  сделать вывод о недостаточном уровне профессиональной ориентации школьников 9 классов и спланировать деятельность школьного коллектива, направленную на решение задач профессионального консультирования и просвещения.
Управленческая функция «планирование», используемая в данной ситуации, предполагает …
реагирование на изменение ситуации по ходу деятельности
инструктаж исполнителей
определение ожидаемых в будущем результатов
определение состава и структуры будущих действий

Вопрос № 1018286

Диагностика профессионального самоопределения учащихся 9 классов, проведенная классными руководителями в начале учебного года, позволила установить, что из 48 учащихся только 36% (18 учеников) определились в выборе сферы профессиональной деятельности, 29,2% (14 учеников) знают, какими качествами должен обладать представитель выбранной ими профессии и каковы условия их будущей профессиональной деятельности. При этом большинство учащихся в качестве основных источников информации о будущей профессии назвали родителей (33,3%), СМИ (29,2%), друзей (25%). Только 6,2% в качестве основного источника указали педагогов школы. Полученные результаты позволили администрации школы сделать вывод о недостаточном уровне профессиональной ориентации школьников 9 классов и спланировать деятельность школьного коллектива, направленную на решение задач профессионального консультирования и просвещения.
К технологиям обучения, позволяющим учитывать и развивать профессиональную направленность учащихся 9-х классов, относятся …
репродуктивная технология
технология укрупнения дидактических единиц
технология предпрофильного обучения
портфолио
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб