Изучение обучающихся, воспитанников и установление уровня их развития, воспитанности составляют сущность ___________ функции педагогической деятельности.
Контроль результатов образовательного процесса, анализ и оценка полученных результатов, определение направления коррекции деятельности составляют сущность ____________ деятельности педагога.
Соотнесите категории педагогической этики и определения
1) профессиональная совесть
2) профессиональная самоотверженность
3) педагогическая справедливость
Соотнесите блоки дисциплин основной образовательной программы подготовки учителя и их характеристики:
1) общекультурный блок
2) общепрофессиональный блок
3) предметный блок