Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 994999 - Педагогика

В соответствии с теорией А. С. Макаренко, третья стадия развития детского воспитательного коллектива характеризуется …
Варианты ответов
  • созданием условий для личностного развития каждого воспитанника
  • организационным оформлением коллектива
  • ведущей ролью актива в организации жизни коллектива
  • категоричным предъявлением требований-правил педагогом
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 29 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 17:08
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 17:08

Похожие вопросы

Вопрос № 867819

В соответствии с теорией А. С. Макаренко третья стадия развития детского воспитательного коллектива характеризуется …
постановкой близких перспектив развития коллектива и их достижением
ведущей ролью актива в организации деятельности коллектива
проявлением закона параллельного действия
созданием условий для личностного развития каждого воспитанника

Вопрос № 994857

В соответствии с теорией А. С. Макаренко первая стадия развития детского воспитательного коллектива характеризуется …
созданием условий для личностного развития каждого воспитанника
проявлением закона параллельного действия
категоричным предъявлением требований-правил педагогом
организационным оформлением коллектива

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 995000

Установите соответствие между закономерностями педагогического процесса и их содержанием.

1. Закономерность динамики педагогического процесса.
2. Закономерность развития личности в педагогическом процессе.
3. Закономерность стимулирования.
эффективность педагогического процесса зависит от качеств педагогической и собственной учебно-воспитательной деятельности воспитуемых
величина всех последующих изменений зависит от величины изменений на предыдущем этапе
темпы и достигнутый уровень развития личности зависят от наследственности, воспитательной и учебной среды
продуктивность педагогического процесса зависит от действия внешних и внутренних стимулов (мотивов) учебно-воспитательной деятельности

Вопрос № 995001

Установите соответствие между методологическими подходами к раскрытию сущности педагогического процесса и его характеристиками.

1. Деятельностный подход
2. Системный подход
3. Задачный подход
возраст учащихся как фактор, определяющий особенности проектирования и организации педагогического процесса
педагогическое взаимодействие как универсальная характеристика педагогического процесса
педагогический процесс как динамическая педагогическая система
педагогическая задача как основная единица педагогического процесса

Вопрос № 995002

Установите соответствие между операционно-действенными компонентами целостного педагогического процесса и их характеристиками.

1. Методы осуществления целостного педагогического процесса
2. Формы организации педагогического процесса
3. Педагогическая технология
предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач
способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач
внешнее выражение акта педагогического взаимодействия учителя и учащихся
система действий педагога, связанных с применением совокупности методов воспитания и обучения с целью решения различных педагогических задач

Вопрос № 995003

Установите соответствие между операционно-действенными компонентами педагогического процесса и примерами их реализации:

1. Методы осуществления целостного педагогического процесса
2. Формы организации педагогического процесса
3. Средства педагогического процесса
учащиеся, педагоги, родители
упражнение, рассказ, поощрение
урок, экскурсия, классный час
учебник, микроскоп, таблица
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб