Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 867876 - Педагогика

Осознание целей и задач воспитания и обучения в общем, а также целей и задач учебного заведения и конкретизация их на уровне своего предмета – это …
Варианты ответов
  • рефлексия
  • диагностика
  • целеполагание
  • проектирование
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 12 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 15:25
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 15:25

Похожие вопросы

Вопрос № 871810

Компонент процесса обучения, который представляет собой осознание педагогами и принятие учениками цели и задач изучения темы, раздела или учебного предмета в целом, называется …
оценочно-результативным
контрольно-регулировочным
стимулирующе-мотивационным
целевым

Вопрос № 603083

Процесс постановки целей и конкретизации задач обучения и воспитания личности называется …
образованием
диагностикой
планированием
целеполаганием

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 867878

Педагогическое проектирование включает в себя …
составление продуманного, конкретного, обеспеченного ресурсами плана
предвидение результатов своей деятельности, определение стратегии деятельности
выявление особенностей развития школьников, уровня их умственной и нравственной воспитанности
конструирование модели деятельности, выбор способов и средств, выделение этапов достижения цели, формирование задач

Вопрос № 867879

Объективность как один из принципов педагогического контроля заключается в …
объявлении результатов, обсуждении и анализе, составлении планов ликвидации пробелов
проведении контроля на всех этапах дидактического процесса
охвате большого по содержанию проверяемого материала
равном отношении ко всем обучаемым, оценивании знаний, умений в соответствии с установленными критериями

Вопрос № 867880

Ошибки ореола при оценивании заключаются в …
переносе оценки за поведение на оценку по учебному предмету
стремлении избежать крайних отметок
выставлении высоких отметок за слабые ответы и наоборот
оценивании только положительно или отрицательно в зависимости от отношения учителя к учащемуся

Вопрос № 867881

К преимуществам технологии проблемного обучения относятся …
четкая управляемость познавательной деятельностью учащихся
значительные затраты времени на достижение результатов
формирование способности к самостоятельному добыванию знаний
обеспечение прочных результатов обучения
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб