Ответы » Основы специальной педагогики и психологии (1408 вопросов)

Вопрос № 730306 - Основы специальной педагогики и психологии

Нарушения разных сторон психики, не имеющих непосредственных связей с первично поврежденной функцией, определяются как _________ нарушения.
Варианты ответов
  • третичные, необязательные
  • вторичные, системные
  • межсистемные
  • первичные, ядерные
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 1 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 00:27
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 00:27

Похожие вопросы

Вопрос № 587182

Нарушения разных сторон психики, не имеющих непосредственных связей с первично поврежденной функцией, определяются как нарушения …
вторичные, системные
межсистемные
первичные, ядерные
третичные, факультативные

Вопрос № 587183

Обратимые изменения процесса развития психических функций, непосредственно связанных с первично нарушенной функцией, определяются как __________ нарушения
межсистемные
первичные, ядерные
третичные, факультативные
вторичные, системные

Другие вопросы по предмету Основы специальной педагогики и психологии

Вопрос № 730307

Обратимые изменения процесса развития психических функций, непосредственно связанных с первично нарушенной функцией, определяются как __________ нарушения.
межсистемные
третичные, факультативные
первичные, ядерные
вторичные, системные

Вопрос № 730308

При нарушении деятельности анализаторов первичным дефектом является …
недоразвитие психической деятельности
личностные деформации
органическое поражение головного мозга
снижение зрения, слуха

Вопрос № 730311

Социально-психологическими последствиями дефекта являются функциональные ограничения и …
усугубление первичной симптоматики
прогредиентность нарушения
невозможность психического развития
снижение способности к адаптации

Вопрос № 730312

Установите соответствие между группами закономерностей психического развития и их характеристиками  
1. общие
2. модально-неспецифические
3. модально-специфические
4. индивидуально-типологические
закономерности развития психики и в обычных, и в неблагоприятных условиях
закономерности, свойственные всем группам детей с отклонениями в развитии независимо от характера основного нарушения
особенности, свойственные какой-то одной группе детей с отклонениями в развитии
закономерности, присущие определенной подгруппе детей внутри группы с отклонениями в развитии в зависимости от силы и выраженности патогенного фактора
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб