Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 378519 - Психология и педагогика

Дидактический компонент структуры процесса обучения – это …
Варианты ответов
  • процессы восприятия, мышления, запоминания, общения
  • тестирование, проектирование, прогнозирование процесса обучения и его результатов
  • последовательные этапы деятельности педагога и учащихся
  • цель, принципы, содержание, методы, средства, формы
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 15 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 03:53
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 03:53

Похожие вопросы

Вопрос № 378518

Психологический компонент структуры процесса обучения составляют …
цели, задачи, содержание, методы, средства, формы обучения
последовательные этапы деятельности педагога и учащихся
тестирование, проектирование, прогнозирование процесса обучения и его результатов
процессы восприятия, мышления, запоминания, общения

Вопрос № 1093672

Установите соответствие между компонентами процесса обучения и их содержанием.
1. Содержательный компонент
2. Процессуальный компонент
3. Мотивационный компонент
закономерности и принципы обучения
систематизированная совокупность научных знаний, умений и навыков
методы, приемы и средства обучения
система познавательных мотивов

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 378521

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Система важнейших требований и положений, обеспечивающих эффективное функционирование учебного процесса
2. Система знаний, умений и навыков, овладение которыми закладывает основы для развития и формирования личности
3. Целенаправленный процесс и результат овладения человеком системой научных знаний, познавательных умений и навыков и формирования на этой основе мировоззрения личности
4. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы
принципы обучения
содержание образования
образование
воспитание

Вопрос № 378522

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Необходимость сочетания целей общества и гармоничного развития личности
2. Накопление опыта общественного поведения и формирование социально ценных личностно-деловых качеств
3. Сознание возникает, формируется и проявляется в деятельности. Однако, как совокупность понятий, суждений, оценок, убеждений, сознание направляет поступки и действия человека и одновременно само складывается под влиянием поведения и деятельности
4. Развитие ученического самоуправления, сочетание его с педагогическим руководством
принцип гуманистической направленности
принцип соединения обучения и воспитания с трудом на общую пользу
принцип единства сознания и поведения
принцип сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников

Вопрос № 378524

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Построение определенной системы и последовательности в обучении и воспитании обеспечивается построением программ и учебников предметного преподавания при обязательном установлении межпредметных и внутрипредметных связей
2. Формирование у воспитанников эстетического отношения к действительности позволяет развить у них высокий художественно-эстетический вкус
3. Единство административного, учебного и воспитательного элементов школьной деятельности.
4. Закрепление ранее усвоенных знаний, умений, навыков, личностных качеств, их последовательное развитие и совершенствование
принцип преемственности
принцип эстетизации
принцип целостности
принцип последовательности

Вопрос № 378525

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Формирование в процессе обучения приоритетных компонентов гуманитарной культуры личности
2. Субъектное отношение к учащимся, учет их способностей, освобождение от перегрузки учебной информацией и предоставление возможности для творческого саморазвития личности
3. Интеграция гуманитарного и естественнонаучного знания, установление преемственности и междисциплинарных связей
4. Согласованность таких составляющих, как теоретическое представление, учебный предмет, учебный материал, педагогическая деятельность, личность учащегося
принцип гуманитаризации
принцип гуманизации
принцип фундаментализации содержания образования
принцип структурного единства содержания образования
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб