Доминирующими отклонениями педагогически запущенных школьников младших классов являются
недостаточное развитие индивидуально-психологических качеств у школьника
преднамеренный характер проступков, связанных с нарушением норм жизни коллектива
отсутствие ситуации успеха в учебной и общественной работе
неумение выполнять требования педагога