Оптимальное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом …
прочности, осознанности и действенности результатов воспитания и обучения
сознательности, активности, самодеятельности учащихся
уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему
обучения и воспитания детей в коллективе в сочетании с развитием индивидуальных особенностей личности каждого ребенка