Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 379287 - Психология и педагогика

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Средство обучения
2. Результат обучения
3. Форма обучения
4. Метод обучения
Варианты ответов
  • упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели
  • овладение способами применения усвоенных знаний на практике
  • предметная поддержка учебного процесса
  • конечные следствия учебного процесса
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 19 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 03:53
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 03:53

Похожие вопросы

Вопрос № 994827

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Форма организации обучения
2. Средства обучения
3. Прием обучения
способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся
внешнее оформление педагогического процесса, определяющее когда, где, кто и как обучается
материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие
элемент, составная часть метода обучения

Вопрос № 782963

Установите соответствие между предложенными понятиями и их сущностными характеристиками:
1) форма организации обучения
2) урок
3) дополнительные формы обучения
внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся
законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок учебного времени
занятия, дополняющие и развивающие классно-урочную деятельность учащихся

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 379288

Установите соответствие между основными категориями теории обучения и факторами, их определяющими.

1. Цели обучения
2. Содержание обучения
3. Качество обучения
4. Методы обучения
зависит от уровня и темпов развития общества, потребностей и возможностей общества, уровня развития и возможностей педагогической науки и практики
зависит от общественных потребностей и целей обучения, темпов социального и общественно-технического прогресса, возрастных возможностей школьников, уровня теории и практики обучения, экономических возможностей учебных заведений
зависят от продуктивности предыдущего этапа и достигнутых в ходе него результатов, характера и объема изучаемого материала, организационно-педагогического воздействия обучающих, обучаемости учащихся, времени обучения
зависят от знаний и навыков в применении методов, цели обучения, содержания обучения, возраста учащихся, обучаемости учащихся, организации учебного процесса, материально-технического обеспечения

Вопрос № 379289

Установите соответствие между категориями теории обучения и факторами, их определяющими.

1. Цель обучения
2. Содержание обучения
3. Управление обучением
4. Стимулирование обучения
зависит от уровня и темпов развития общества, потребностей и возможностей общества, уровня развития и возможностей педагогической науки и практики
зависит от общественных потребностей и целей обучения, темпов социального и общественно-технического прогресса, возрастных возможностей школьников, уровня теории и практики обучения, экономических возможностей учебных заведений
зависит от интенсивности обратных связей в системе обучения, обоснованности корректирующих воздействий
зависит от внутренних и внешних мотивов обучения

Вопрос № 379290

Установите соответствие между компонентами обучения и их характеристиками.

1. Целевой
2. Потребностно-мотивационный
3. Содержательный
4. Эмоционально-волевой
5. Контрольно-регулировочный
овладение навыками, знаниями и умениями, развитие памяти, мышления и творческих способностей, формирование научного мировоззрения
формирование у школьников мотивов обучения и стимулирование их учебно-познавательной деятельности
ознакомление с характером и объем знаний, умений и навыков,  определяемых учебным планом и программой изучаемого предмета
возникновение у учащихся интереса к учению, влечение к учебно-познавательной деятельности
организация обратной связи учителя в ходе учебно-познавательной деятельности

Вопрос № 379292

Расположите этапы комбинированного урока во временной последовательности
организационное начало и постановка задач урока
проверка домашнего задания
объяснение нового материала
закрепление изученного на уроке
подведение итогов урока
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб