Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 1093669 - Педагогика

Установите соответствие между типами источников информации для организации педагогического исследования и примерами источников.
1) письменные документы
2) статистические данные
3) технические продукты
Варианты ответов
  • видеозапись урока
  • отчет классного руководителя о числе пропусков учащимися занятий за неделю
  • поделки учащихся, выполненные для участия в конкурсе
  • классные журналы
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 41 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 19:29
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 19:29

Похожие вопросы

Вопрос № 995003

Установите соответствие между операционно-действенными компонентами педагогического процесса и примерами их реализации:

1. Методы осуществления целостного педагогического процесса
2. Формы организации педагогического процесса
3. Средства педагогического процесса
учащиеся, педагоги, родители
упражнение, рассказ, поощрение
урок, экскурсия, классный час
учебник, микроскоп, таблица

Вопрос № 907964

Установите соответствие между типами эмпирических данных в классификации Р. Кеттэлла и их характеристиками.
 1. L-данные
 2. Т-данные
 3. Q-данные
получены посредством интерпретационных методов
являются жизненными документами и могут быть получены разными приемами: беседа, внешнее наблюдение, анализ самоотчетов, опрос и т. д.
являются результатами тестов, в которых фиксируются некоторые показатели достижения
получены по результатам опросников и анкет в актуально проводимом исследовании

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 1093670

Установите соответствие между противоречиями процесса обучения и возможными способами их преодоления.
1. Противоречие между новыми познавательными задачами и достигнутым уровнем знаний, умений и навыков
2. Противоречие между требованиями общества к уровню обученности учащихся и их познавательными возможностями
3. Противоречие между знаниями и умениями применять их в практической деятельности
многократное повторение учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся
раскрытие учителем на уроке логики и методов решения новой познавательной задачи
совершенствование содержания образования, поиски более адекватных технологий и моделей обучения
обеспечение понимания теории, на которой основаны все постепенно усложняющиеся упражнения

Вопрос № 1093671

Установите соответствие между этапами процесса обучения и особенностями их реализации.
1. Этап подготовки учащихся к восприятию новых знаний
2. Этап восприятия новых знаний
3. Этап формирования умений и навыков
определение пробелов в знаниях учащихся
актуализация имеющихся знаний и умений для успешного решения учащимися новой познавательной задачи
доведение до учащихся плана изложения материала
использование системы разнообразных учреждений

Вопрос № 1093672

Установите соответствие между компонентами процесса обучения и их содержанием.
1. Содержательный компонент
2. Процессуальный компонент
3. Мотивационный компонент
закономерности и принципы обучения
систематизированная совокупность научных знаний, умений и навыков
методы, приемы и средства обучения
система познавательных мотивов

Вопрос № 1093673

Установите соответствие между дидактическими категориями и их определениями.
1. Закономерности обучения
2. Принципы обучения
3. Методы обучения
составная часть или отдельная сторона метода обучения
устойчиво повторяющиеся связи между составными частями, компонентами процесса обучения
основные положения, определяющие содержание, формы и методы обучения в соответствии с его целями и закономерностями
способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб