Вопрос № 866703 - Русский язык

(1)Грэй вышел из чащи в кустарник, разбросанный по скату холма. (2)Дымилась и горела трава; влажные цветы выглядели как дети, насильно умытые холодной водой. (3)Зелёный мир дышал бесчисленностью крошечных ртов, мешая проходить Грэю среди своей ликующей тесноты. (4)Капитан выбрался на открытое место, заросшее пёстрой травой, и увидел здесь спящую молодую девушку.
    (5)Он тихо отвёл рукой ветку и остановился с чувством опасной находки. (6)Не далее как в пяти шагах, свернувшись, подобрав одну ножку и вытянув другую, лежала головой на уютно подвёрнутых руках утомившаяся Ассоль. (7)Её волосы сдвинулись в беспорядке; у шеи расстегнулась пуговица, открыв белую ямку; раскинувшаяся юбка обнажала колени; ресницы спали на щеке, в тени нежного, выпуклого виска, полузакрытого тёмной прядью; мизинец правой руки, бывшей под головой, пригибался к затылку. (8)Грэй присел на корточки, заглядывая девушке в лицо снизу.
    (9)Быть может, при других обстоятельствах эта девушка была бы замечена им только глазами, но тут он иначе увидел её. (10)Всё стронулось, всё усмехнулось в нём. (11)Разумеется, он не знал ни её, ни её имени, ни почему она уснула на берегу, но был этим очень доволен. (12)Он любил картины без объяснений и подписей. (13)Впечатление такой картины несравненно сильнее; её содержание, не связанное словами, становится безграничным, утверждая все догадки и мысли.
    (14)Тень листвы подобралась ближе к стволам, а Грэй всё ещё сидел в той же малоудобной позе. (15)Всё спало на девушке: спали тёмные волосы, спало платье и складки платья; даже трава поблизости её тела, казалось, задремала в силу сочувствия. (16)Когда впечатление стало полным, Грэй вошёл в его тёплую подмывающую волну и уплыл с ней. (17)Давно уже матрос кричал: «Капитан, где вы?» – но капитан не слышал его.
    (18)Когда он наконец встал, склонность к необычному застала его врасплох с решимостью и вдохновением раздражённой женщины. (19)Задумчиво уступая ей, он снял с пальца старинное дорогое кольцо, не без основания размышляя, что, может быть, этим подсказывает жизни нечто существенное, подобное орфографии. (20)Он бережно опустил кольцо на малый мизинец, белевший из-под затылка. (21)Мизинец нетерпеливо двинулся и поник. (22)Взглянув ещё раз на это отдыхающее лицо, Грэй повернулся и увидел в кустах высоко поднятые брови матроса. (23)Летика, разинув рот, смотрел на занятия Грэя.
    – (24)Посмотри-ка на неё, – сказал Грэй.
    – (25)Дивное художественное полотно! – шёпотом закричал матрос, любивший книжные выражения.
    – (26)Тише, Летика. (27)Уберёмся отсюда.
    (28)Они отошли. (29)Им следовало бы теперь повернуть к лодке, но Грэй медлил, рассматривая даль низкого берега, где над зеленью и песком лился утренний дым труб. (30)Его не покидало уже чувство поразительных открытий. (31)Дух немедленного действия овладел им. (32)Он опомнился и собрался с мыслями, только когда сел в лодку. (33)Смеясь, он подставил руку ладонью вверх – знойному солнцу, затем отплыл и стал быстро грести по направлению к гавани.
(По А. Грину)
Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 1 – 8?

(1)Грэй вышел из чащи в кустарник, разбросанный по скату холма. (2)Дымилась и горела трава; влажные цветы выглядели как дети, насильно умытые холодной водой. (3)Зелёный мир дышал бесчисленностью крошечных ртов, мешая проходить Грэю среди своей ликующей тесноты. (4)Капитан выбрался на открытое место, заросшее пёстрой травой, и увидел здесь спящую молодую девушку.
    (5)Он тихо отвёл рукой ветку и остановился с чувством опасной находки. (6)Не далее как в пяти шагах, свернувшись, подобрав одну ножку и вытянув другую, лежала головой на уютно подвёрнутых руках утомившаяся Ассоль. (7)Её волосы сдвинулись в беспорядке; у шеи расстегнулась пуговица, открыв белую ямку; раскинувшаяся юбка обнажала колени; ресницы спали на щеке, в тени нежного, выпуклого виска, полузакрытого тёмной прядью; мизинец правой руки, бывшей под головой, пригибался к затылку. (8)Грэй присел на корточки, заглядывая девушке в лицо снизу.
    (9)Быть может, при других обстоятельствах эта девушка была бы замечена им только глазами, но тут он иначе увидел её. (10)Всё стронулось, всё усмехнулось в нём. (11)Разумеется, он не знал ни её, ни её имени, ни почему она уснула на берегу, но был этим очень доволен. (12)Он любил картины без объяснений и подписей. (13)Впечатление такой картины несравненно сильнее; её содержание, не связанное словами, становится безграничным, утверждая все догадки и мысли.
    (14)Тень листвы подобралась ближе к стволам, а Грэй всё ещё сидел в той же малоудобной позе. (15)Всё спало на девушке: спали тёмные волосы, спало платье и складки платья; даже трава поблизости её тела, казалось, задремала в силу сочувствия. (16)Когда впечатление стало полным, Грэй вошёл в его тёплую подмывающую волну и уплыл с ней. (17)Давно уже матрос кричал: «Капитан, где вы?» – но капитан не слышал его.
    (18)Когда он наконец встал, склонность к необычному застала его врасплох с решимостью и вдохновением раздражённой женщины. (19)Задумчиво уступая ей, он снял с пальца старинное дорогое кольцо, не без основания размышляя, что, может быть, этим подсказывает жизни нечто существенное, подобное орфографии. (20)Он бережно опустил кольцо на малый мизинец, белевший из-под затылка. (21)Мизинец нетерпеливо двинулся и поник. (22)Взглянув ещё раз на это отдыхающее лицо, Грэй повернулся и увидел в кустах высоко поднятые брови матроса. (23)Летика, разинув рот, смотрел на занятия Грэя.
    – (24)Посмотри-ка на неё, – сказал Грэй.
    – (25)Дивное художественное полотно! – шёпотом закричал матрос, любивший книжные выражения.
    – (26)Тише, Летика. (27)Уберёмся отсюда.
    (28)Они отошли. (29)Им следовало бы теперь повернуть к лодке, но Грэй медлил, рассматривая даль низкого берега, где над зеленью и песком лился утренний дым труб. (30)Его не покидало уже чувство поразительных открытий. (31)Дух немедленного действия овладел им. (32)Он опомнился и собрался с мыслями, только когда сел в лодку. (33)Смеясь, он подставил руку ладонью вверх – знойному солнцу, затем отплыл и стал быстро грести по направлению к гавани.
(По А. Грину)
Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

   (1)Однажды папа пригласил меня на праздничный вечер в больницу, то есть к себе на работу...
    (2)Прощаясь и внимательно оглядывая нас напоследок, мама и бабушка очень просили меня не говорить в больнице никаких глупостей и всё время помнить о том, что я уже в шестом классе. (3)Но если бы даже я и хотел об этом забыть, мне бы в тот вечер это не удалось, потому что каждый из папиных сослуживцев обязательно говорил:
    – (4)Ну, и в каком же мы классе?
    – (5)В шестом,– отвечал я.
    (6)Потом каждый обязательно обращался к папе и восклицал:
    – (7)У вас уже такой большой сын?! (8)Трудно поверить... (9)Хотя очень на вас похож. (10)Очень!
    (11)Наконец все расселись... (12)Я услышал свою фамилию и чуть было не вскочил, как на уроке. (13)Но оказалось, что это папу избрали в президиум.
    – (14)Правильно...– сказала старушка, которая сидела рядом со мной. (15)Лицо у неё было сердитое, глаза придирчивые. (16)От таких людей особенно приятно бывает услышать какой-нибудь комплимент.
    (17)Другие, услышав нашу с папой фамилию, вслух ничего не высказали, но громко захлопали. (18)И я понял, что они со старушкой вполне согласны.
    – (19)Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы, – сказал председатель.– (20)Мы пригласили сюда наших бывших больных. (21)Пусть они скажут...
    (22)К трибуне зашагал огромный мужчина. (23)Мне показалось, что здоровее его в зале не было ни одного человека.
    – (24)Это Андрюша... – сказала старушка.
    (25)Я тоже знал об этом бывшем папином пациенте. (26)«Если бы удалось поставить его на ноги! – говорил папа. – (27)Если бы мне удалось!..»
    (28)Трибуна была Андрюше по пояс. (29)Он схватил её обеими руками, словно хотел поднять и подбросить вверх.
    – (30)Я работаю! – заявил с трибуны Андрюша. – (31)Я играю в хоккей! (32)А потому, что есть на свете такие люди... (33)Есть такой человек...
    (34)И ещё двое бывших больных сказали, что с помощью папы они «второй раз родились».
    (35)Когда мы спустились вниз, к папе вдруг подбежал запыхавшийся мужчина в белом халате и что-то шепнул на ухо.
    – (36)Проводите, пожалуйста, моего сына... (37)Я останусь здесь... ненадолго, – попросил папа не то Андрюшу, не то сердитую старушку, не то кого-то ещё.
    – (38)Зачем он... остался? – спросил я.
    – (39)Для своего дела, – ответила старушка с придирчивыми глазами.
    – (40)Для какого... дела?
    – (41)Спасать кого-нибудь будет...
    (42)Я шёл по улицам. (43)Бывший папин больной, Андрюша, шёл рядом. (44)Подходя к нашему дому, Андрюша сказал:
    – (45)А ты похож на отца! (46)Честное слово... (47)Похож!
    (48)Сказал так, будто наградил меня.
    (49)А я в ту минуту подумал, что, наверное, похож на папу только с виду. (50)Или, как говорится, внешне... (51)«А чтобы быть на него похожим по-настоящему, – думал я, – мне ещё надо... (52)Ведь это не так легко – делать других счастливыми!»
(По А.Г. Алексину)
В предложениях 14–18 найдите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. Слово введите в поле ответов.

(1)Грэй вышел из чащи в кустарник, разбросанный по скату холма. (2)Дымилась и горела трава; влажные цветы выглядели как дети, насильно умытые холодной водой. (3)Зелёный мир дышал бесчисленностью крошечных ртов, мешая проходить Грэю среди своей ликующей тесноты. (4)Капитан выбрался на открытое место, заросшее пёстрой травой, и увидел здесь спящую молодую девушку.
    (5)Он тихо отвёл рукой ветку и остановился с чувством опасной находки. (6)Не далее как в пяти шагах, свернувшись, подобрав одну ножку и вытянув другую, лежала головой на уютно подвёрнутых руках утомившаяся Ассоль. (7)Её волосы сдвинулись в беспорядке; у шеи расстегнулась пуговица, открыв белую ямку; раскинувшаяся юбка обнажала колени; ресницы спали на щеке, в тени нежного, выпуклого виска, полузакрытого тёмной прядью; мизинец правой руки, бывшей под головой, пригибался к затылку. (8)Грэй присел на корточки, заглядывая девушке в лицо снизу.
    (9)Быть может, при других обстоятельствах эта девушка была бы замечена им только глазами, но тут он иначе увидел её. (10)Всё стронулось, всё усмехнулось в нём. (11)Разумеется, он не знал ни её, ни её имени, ни почему она уснула на берегу, но был этим очень доволен. (12)Он любил картины без объяснений и подписей. (13)Впечатление такой картины несравненно сильнее; её содержание, не связанное словами, становится безграничным, утверждая все догадки и мысли.
    (14)Тень листвы подобралась ближе к стволам, а Грэй всё ещё сидел в той же малоудобной позе. (15)Всё спало на девушке: спали тёмные волосы, спало платье и складки платья; даже трава поблизости её тела, казалось, задремала в силу сочувствия. (16)Когда впечатление стало полным, Грэй вошёл в его тёплую подмывающую волну и уплыл с ней. (17)Давно уже матрос кричал: «Капитан, где вы?» – но капитан не слышал его.
    (18)Когда он наконец встал, склонность к необычному застала его врасплох с решимостью и вдохновением раздражённой женщины. (19)Задумчиво уступая ей, он снял с пальца старинное дорогое кольцо, не без основания размышляя, что, может быть, этим подсказывает жизни нечто существенное, подобное орфографии. (20)Он бережно опустил кольцо на малый мизинец, белевший из-под затылка. (21)Мизинец нетерпеливо двинулся и поник. (22)Взглянув ещё раз на это отдыхающее лицо, Грэй повернулся и увидел в кустах высоко поднятые брови матроса. (23)Летика, разинув рот, смотрел на занятия Грэя.
    – (24)Посмотри-ка на неё, – сказал Грэй.
    – (25)Дивное художественное полотно! – шёпотом закричал матрос, любивший книжные выражения.
    – (26)Тише, Летика. (27)Уберёмся отсюда.
    (28)Они отошли. (29)Им следовало бы теперь повернуть к лодке, но Грэй медлил, рассматривая даль низкого берега, где над зеленью и песком лился утренний дым труб. (30)Его не покидало уже чувство поразительных открытий. (31)Дух немедленного действия овладел им. (32)Он опомнился и собрался с мыслями, только когда сел в лодку. (33)Смеясь, он подставил руку ладонью вверх – знойному солнцу, затем отплыл и стал быстро грести по направлению к гавани.
(По А. Грину)
В предложениях 28–33 найдите все слова, образованные бессуффиксным способом. Слова введите в поле ответов. При перечислении отделяйте их друг от друга запятыми без использования пробелов.

         (1)Весной в Подмосковье, пряча лыжи на чердак, я заметил развешенные по стропилам кисти рябины, которую осенью сам собирал, сам нанизывал на верёвки, а вот забыл о ней и, если бы не лыжи, не вспомнил бы.
          (2)В давнее время на моей родине рябину заготовляли к зиме как еду, наравне с брусникой, клюквой и грибами. (3)Пользовались ею и как средством от угара, от головной боли.
          (4)В Подмосковье я собирал рябину больше из любви к этим своим воспоминаниям о детстве, да ещё потому, что в прошедшем году уродилось её на редкость много, и жалко было, что сочные, красные ягоды расклёвывают дрозды.
          (5)На тёмном чердаке под самой крышей связки рябины висели, словно берёзовые веники. (6)Листья на гроздьях посохли, пожухли и свернулись, и сами ягоды, перемёрзшие за зиму, тоже чуть сморщились, вроде изюма, зато были вкусны. (7)Свежая рябина горьковата и чересчур кисла, есть её трудно, как и раннюю клюкву. (8)Но клюква и рябина, прихваченные морозом, приобретают ни с чем не сравнимые качества: и от горечи что-то осталось, а всё-таки сладко.
          (9)Попробовав ягоды тут же на чердаке, я первым делом обрадовался, что опять смогу как-то побаловать своих детей и лишний раз доказать им, что деревенское детство не только не хуже, а во многих отношениях даже лучше детства городского. (10)Вспомнив, с каким наслаждением мы в детстве ели её, мороженую, я решил про себя: вот угощу – и почувствуют мои птенцы, что значит настоящая природа, настоящая Россия, и мы больше будем понимать друг друга.
          (11)Кстати, и цветёт-то рябина удивительно красиво, пышно и тоже гроздьями. (12)Каждое соцветие – целый букет. (13)Но весной разных цветов так много, что эти бело-кремовые гроздья на деревьях как-то не бросаются в глаза. (14)К тому же весной детям моим не до цветов, не до красот природы, не до поездки в деревню. (15)Школьные перегрузки, часто нелепые, не оставляют времени у них и у преподавателей, чтобы интересоваться живой землёй. (16)Да и осенью, когда на полосах поспевает горох, на грядках овощи, а в лесах грибы, брусника, они, дети, должны быть в городе, за партами, и если что видят, то лишь на торговых лотках.
          (17)А я вспомнил о Бобришном Угоре на моей родине. (18)Осенью, когда похолодает, и по утрам река светла до дна, и лесные опушки просвечивают насквозь, когда на мокрой от росы траве посверкивает паутина, а в ясном, прозрачном воздухе носятся стаи молодых уток, – вдруг из всех перелесков выдвигаются на передний план нарядные, увешанные гроздьями рябины. (19)Вот они мы, не проглядите, дескать, не пренебрегайте нашей ягодой, мы щедрые! (20)Ветерок их оглаживает, ерошит сверху донизу, и птицы на каждой ветке жируют, перелетая, как из гостей в гости, с одной золотой вершины на другую, а они стоят себе, чуть покачиваясь, и любуются сами собой...
          (21)Всё, конечно, может примелькаться, ко всему со временем привыкаешь, но такое не заметить трудно. (22)Вскинешь голову и неожиданно для себя, как после долгой отлучки, и словно бы уже не глазами, а каким-то внутренним, духовным зрением увидишь всю эту красоту в удивительно чистом завораживающем сиянии. (23)Увидишь, как в первый раз, всё заново, и радуешься за себя, что увидел. (24)Ни наяву, ни во сне этого забыть никогда нельзя. (25)Вот она какая, наша рябина!
          (26)Недаром же, истосковавшись по родине, русская поэтесса, сколь ни уверяла себя и других, будто её уже ничто не может обольстить, что ей «всё равно и всё – едино», всё безразлично, в конце стихотворения признавалась:
Но если по дороге куст
Встаёт, особенно – рябина...
(По А. Яшину)
В предложениях 1–10 найдите деепричастие несовершенного вида. Слово введите в поле ответов.

   (1)Однажды папа пригласил меня на праздничный вечер в больницу, то есть к себе на работу...
    (2)Прощаясь и внимательно оглядывая нас напоследок, мама и бабушка очень просили меня не говорить в больнице никаких глупостей и всё время помнить о том, что я уже в шестом классе. (3)Но если бы даже я и хотел об этом забыть, мне бы в тот вечер это не удалось, потому что каждый из папиных сослуживцев обязательно говорил:
    – (4)Ну, и в каком же мы классе?
    – (5)В шестом,– отвечал я.
    (6)Потом каждый обязательно обращался к папе и восклицал:
    – (7)У вас уже такой большой сын?! (8)Трудно поверить... (9)Хотя очень на вас похож. (10)Очень!
    (11)Наконец все расселись... (12)Я услышал свою фамилию и чуть было не вскочил, как на уроке. (13)Но оказалось, что это папу избрали в президиум.
    – (14)Правильно...– сказала старушка, которая сидела рядом со мной. (15)Лицо у неё было сердитое, глаза придирчивые. (16)От таких людей особенно приятно бывает услышать какой-нибудь комплимент.
    (17)Другие, услышав нашу с папой фамилию, вслух ничего не высказали, но громко захлопали. (18)И я понял, что они со старушкой вполне согласны.
    – (19)Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы, – сказал председатель.– (20)Мы пригласили сюда наших бывших больных. (21)Пусть они скажут...
    (22)К трибуне зашагал огромный мужчина. (23)Мне показалось, что здоровее его в зале не было ни одного человека.
    – (24)Это Андрюша... – сказала старушка.
    (25)Я тоже знал об этом бывшем папином пациенте. (26)«Если бы удалось поставить его на ноги! – говорил папа. – (27)Если бы мне удалось!..»
    (28)Трибуна была Андрюше по пояс. (29)Он схватил её обеими руками, словно хотел поднять и подбросить вверх.
    – (30)Я работаю! – заявил с трибуны Андрюша. – (31)Я играю в хоккей! (32)А потому, что есть на свете такие люди... (33)Есть такой человек...
    (34)И ещё двое бывших больных сказали, что с помощью папы они «второй раз родились».
    (35)Когда мы спустились вниз, к папе вдруг подбежал запыхавшийся мужчина в белом халате и что-то шепнул на ухо.
    – (36)Проводите, пожалуйста, моего сына... (37)Я останусь здесь... ненадолго, – попросил папа не то Андрюшу, не то сердитую старушку, не то кого-то ещё.
    – (38)Зачем он... остался? – спросил я.
    – (39)Для своего дела, – ответила старушка с придирчивыми глазами.
    – (40)Для какого... дела?
    – (41)Спасать кого-нибудь будет...
    (42)Я шёл по улицам. (43)Бывший папин больной, Андрюша, шёл рядом. (44)Подходя к нашему дому, Андрюша сказал:
    – (45)А ты похож на отца! (46)Честное слово... (47)Похож!
    (48)Сказал так, будто наградил меня.
    (49)А я в ту минуту подумал, что, наверное, похож на папу только с виду. (50)Или, как говорится, внешне... (51)«А чтобы быть на него похожим по-настоящему, – думал я, – мне ещё надо... (52)Ведь это не так легко – делать других счастливыми!»
(По А.Г. Алексину)
В предложениях 17–19 найдите все прилагательные. Слова введите в поле ответов. При перечислении отделяйте их друг от друга запятыми без использования пробелов.