Установите соответствие понятий и их определений. 1. Развитие личности в гармонии с общечеловеческо...: ответ на тест 775434 - Психология и педагогика

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Развитие личности в гармонии с общечеловеческой культурой зависит от уровня освоения базовой гуманитарной культуры
2. Педагог не воспитывает, не учит, а актуализирует, стимулирует стремления учащегося к саморазвитию, изучает его активность, создает условия для самодвижения и гармоничного развития личности
3. Данный подход требует  отношения к учащемуся как к уникальному явлению, а также того, чтобы сам воспитанник воспринимал себя такой личностью и видел ее в каждом из окружающих людей
4. Саморазвитие личности зависит от степени индивидуализации и творческой направленности педагогического процесса

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Развитие личности в гармонии с общечеловеческой культурой зависит от уровня освоения базовой гуманитарной культуры
2. Педагог не воспитывает, не учит, а актуализирует, стимулирует стремления учащегося к саморазвитию, изучает его активность, создает условия для самодвижения и гармоничного развития личности
3. Данный подход требует  отношения к учащемуся как к уникальному явлению, а также того, чтобы сам воспитанник воспринимал себя такой личностью и видел ее в каждом из окружающих людей
4. Саморазвитие личности зависит от степени индивидуализации и творческой направленности педагогического процесса

Установите соответствие групп методов воспитания и основных приемов.

1. Разъяснение, рассказ, беседа, пример, диспут
2. Упражнения, приучения, поручения
3. Поощрение, наказание, соревнование
4. Аутотренинг, самовнушение, управление своими эмоциями

Установите соответствие между понятиями.

1. Классный час, коллективное творческое дело, акция поддержки
2. Убеждение, соревнование, инструктаж
3. Картина, музыкальное произведение, книга
4. Экологическое, трудовое, нравственное воспитание

Установите соответствие этапов воспитания и их содержания.

1. Предложение классного руководителя помочь первой учительнице-пенсионерке с переездом, хотя в этот день всем классом собирались на экскурсию
2. Школьники в споре разделились на две группы. Одни  требовали экскурсии, пока погода хорошая, другие утверждали, что нужно помочь любимой учительнице
3. Не добившись группового согласия, класс разошелся по домам, а несколько человек пошли помогать
4. Соседи учительницы написали заметку в газету о хорошем поступке бывших учеников

Установите соответствие правил организации соревнования и их содержания.

1. Равные условия и правила участия для всех соревнующихся, четкий алгоритм этапов соревнования, критерии оценивания результатов
2. Возможность ознакомления всех с результатами конкурса на специальных стендах, на линейках, по внутренней сети связи и т.д.
3. Справедливое оценивание только показателей, создание экспертных групп на разных этапах из незаинтересованных лиц, которые работают только при одновременном представлении продуктов соревновательной деятельности
4. Обязательное оглашение перспективного итога-приза соревнования, который является личностно и социально значимым для соревнующихся