Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 16364 - Педагогика

Следующие методы подготовки специалиста-медика: анализ конкретных ситуаций, анализ последовательных ситуаций (например, этапы диагностики, лечения, реабилитации и т.д.) называются…
Варианты ответов
  • наглядными
  • словесными
  • имитационными
  • неимитационными
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 47 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Юлия, 12 Май 2015 в 23:49
На вопрос ответил(а): Астафьева Любовь, 14 Май 2015 в 08:05

Похожие вопросы

Вопрос № 379957

Следующие методы  подготовки специалиста-медика: рефлексивный полилог (работа в микрогруппах ,обсуждение, пленум), тренинг мануальных действий (пальпация, перкуссия, аускультация), называются…
имитационными
наглядныеми
словесными
неимитационными

Вопрос № 877617

К имитационным активным методам подготовки специалиста-медика из перечисленного относятся …
беседа
инструктаж преподавателя
анализ конкретных ситуаций
дидактические (учебные) игры

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 16692

Н.А. Константинов, Ш.И. Ганелин, А.И. Пискунов проводили исследования в области …
дошкольного образования
теории воспитания
школоведения
истории школы и педагогики

Вопрос № 16693

Совокупность средств, методов и процессов, необходимых для создания целенаправленного педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами, называется …
общественным воспитанием
 педагогической теорией
 диагностическим инструментарием
педагогической системой

Вопрос № 16798

Философским учением, выступающим в качестве методологии педагогики и являющимся философским основанием индивидуализации обучения, является …
неотомизм
позитивизм
прагматизм
экзистенциализм

Вопрос № 16799

Установите соответствие между современными дидактическими концепциями и именами ученых, которые внесли наибольший вклад в их научное обоснование.

1. Теория поэтапного формирования умственных действия в процессе обучения
2. Концепция развивающего обучения
3. Концепция проблемного обучения
И. М. Осмоловская, И. Унт
М. И. Махмутов, А. М. Матюшкин
Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов, Л. В. Занков
П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб