Вопрос № 994826 - Педагогика

В целях активизации познавательной деятельности учащихся 9 Б класса на уроке литературы на тему «Д.И.Фонвизин и его комедия “Недоросль”» учитель, решив использовать технологии проблемного обучения, в начале урока написал на доске следующие вопросы: «Почему некоторые исследователи называют «Недоросль» первой реалистической комедией русской литературы?», «О каких качествах главных действующих лиц говорят их фамилии?», «Каковы, на ваш взгляд, три основные темы произведения?» – и предложил учащимся ответить на эти вопросы  после изложения им учебного материала. В 9 А классе учитель изменил план урока и предложил учащимся написать эссе по цитате из комедии: «Ум, коль он только что ум, – самая безделица. С пребеглыми умами видим мы худых мужей, худых отцов, худых граждан. Прямую цену ему дает благонравие. (Стародум)»
Установите соответствие между методами проблемного обучения и их характеристиками.

1. Метод проблемного изложения
2. Частично-поисковый метод
3. Исследовательский метод

Установите соответствие между методом обучения и характером обучающей деятельности учителя:
1) информационно-рецептивный метод
2) репродуктивный метод
3) метод проблемного изложения

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Форма организации обучения
2. Средства обучения
3. Прием обучения

Установите соответствие между группами методов обучения и особенностями содержания учебного материала.

1. Словесные
2. Наглядные
3. Практические

К дополнительным формам организации обучения относится …

Углубление и расширение знаний, развитие способностей и интересов учащихся, проведение планомерной профориентационной работы является целью организации …