К недостаткам проблемного метода обучения можно отнести: ответ на тест 600917 - Психология и педагогика

К недостаткам проблемного метода обучения можно отнести …

К недостаткам проблемного обучения можно отнести …

Установите соответствие между принципами воспитания и их характеристиками.

1. Предполагается последовательное отношение педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития

2. Воспитание должно основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития природы и человека

3. Воспитание должно приобщать человека к различным пластам культуры этноса, общества, мира в целом, приспосабливать человека к изменениям в нём самом и в окружающем его мире

Установите соответствие между принципами воспитания и их характеристиками.

1. Воспитание необходимо строить таким образом, чтобы на каждом возрастном этапе человек имел возможность реализовать свои возможности, найти своё место в мире

2. Воспитание определяется многообразием и мобильностью как потребностей и интересов личности, так и потребностей общества

3. Социальное воспитание, осуществляясь в коллективах различного типа, даёт человеку опыт жизни в обществе, создаёт условия для приобретения опыта адаптации и обособления в обществе

Установите соответствие между принципами воспитания и их характеристиками.

1. Стратегия и тактика воспитания должны быть направлены на помощь человеку в становлении и совершенствовании его человеческой сущности, в создании условий для развития личности

2. Развитие человека в процессе взаимодействия воспитателей и воспитуемых, содержанием которого являются обмен ценностями (интеллектуальными, эмоциональными и т.д.) и их продуцирование

3. Социальное воспитание, осуществляясь в коллективах различного типа, даёт человеку опыт жизни в обществе, создаёт условия для приобретения опыта адаптации и обособления в обществе

Установите соответствие между понятиями и их определениями.

1. Социализация, осуществляемая в процессе практического участия детей в жизнедеятельности взрослых (производственной, ритуальной, бытовой), и ограниченная освоением опыта, передававшегося из поколения в поколение

2. Идейные и ценностные установки, определяемые тем или иным обществом

3. Комплекс воспитательных целей; людей, их реализующих в процессе целенаправленной деятельности; отношений, возникающих между её участниками