Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 379278 - Психология и педагогика

Структуру педагогического процесса составляют компоненты:
Варианты ответов
  • проективный, конструктивный, коммуникативный
  • целевой, конструктивный,
  • деятельностный, целевой, содержательный
  • методический, организационный
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 20 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 03:53
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 03:53

Похожие вопросы

Вопрос № 225604

Структуру педагогического процесса составляют компоненты…
проективный, конструктивный, коммуникативный
методический, организационный
управленческий, оценочный
целевой, содержательный, деятельностный, результативный, ресурсный

Вопрос № 379279

Структуру педагогического процесса составляют компоненты:
проективный, содержательный
методический,  организационный
оценочный, целевой, конструктивный
деятельностный, целевой, содержательный

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 379279

Структуру педагогического процесса составляют компоненты:
проективный, содержательный
методический,  организационный
оценочный, целевой, конструктивный
деятельностный, целевой, содержательный

Вопрос № 379280

Основными функциями педагогического процесса выступают…
организационная, оценочная
корректирующая, методическая
коммуникативная,  содержательная
образовательная,  воспитательная

Вопрос № 379281

Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых, называется …
воспитательной системой
педагогической системой
образовательным пространством
педагогическим процессом

Вопрос № 379282

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Дидактика
2. Преподавание
3. Учение
4. Обучение
наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах
упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечению информирования, воспитанию, осознанию и практическому применению знаний
процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные
упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб