Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 877717 - Психология и педагогика

Высшим уровнем самообучения педагога не является …
Варианты ответов
  • переход к самообразованию
  • поисковая исследовательская деятельность
  • разработка рабочих программ и учебных планов
  • разработка инновационных технологий
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 13 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 15:31
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 15:31

Похожие вопросы

Вопрос № 1094745

Высшим уровнем самообучения педагога является(-ются) …
изучение специальной и научно-популярной литературы
посещение лекций, семинаров, тренингов
взаимопосещение и анализ уроков
поисковая деятельность, разработка инновационных приемов, методов и технологий

Вопрос № 76639

 Высшим уровнем исторического познания является
конкретно-исторический
обыденный
мифологический
научно-теоретический

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 877718

Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Объект педагогической деятельности
2. Предмет педагогической деятельности
3. Цель педагогической деятельности
методы обучения и воспитания, создание образовательной среды, воспитательной системы
процесс индивидуально-личностного развития человека, становление человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения
закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека
управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных свойств его личности

Вопрос № 877719

Установите соответствие между уровнями педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Репродуктивный
2. Адаптивный
3. Поисковый
педагог предлагает принципиально новые варианты решения профессиональных задач
умение добросовестно поступать только по образцу, шаблону, стандарту
способность педагога приспособиться к новым требованиям жизни, школы, класса, изменить известный сложившийся метод
творчество педагога направлено на конструирование стратегий и тактик педагогической деятельности в конкретных педагогических ситуациях

Вопрос № 877720

Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками.
1. Внешние компоненты структуры педагогической деятельности
2. Внутренние компоненты структуры педагогической деятельности
3. Уровни педагогической деятельности
эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающе-импровизационный, рассуждающе-методичный
цель, средства, объект педагогического воздействия, другие объекты, субъект педагогической деятельности, результат
мотивационный, содержательный, операционный
репродуктивный, адаптивный, поисковый, творческий

Вопрос № 877721

Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Эмоционально-импровизационный
2. Эмоционально-методичный
3. Рассуждающе-импровизационный
четкое структурирование и организация учебного процесса, достаточное управление, педагог обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников
педагог строит учебный процесс с учетом самостоятельности учеников, не любит заниматься повторением и закреплением, предпочитает работать с яркими учениками
ориентация на процесс и результат обучения, адекватное планирование учебно-воспитательной работы, высокая оперативность, преобладание интуитивности над рефлексивностью
педагог проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы, реже практикует коллективные обсуждения
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб