Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 1018302 - Педагогика

В целях активизации познавательной деятельности учащихся 9 Б класса на уроке литературы на тему «Д.И.Фонвизин и его комедия “Недоросль”» учитель, решив использовать технологии проблемного обучения, в начале урока написал на доске следующие вопросы: «Почему некоторые исследователи называют «Недоросль» первой реалистической комедией русской литературы?», «О каких качествах главных действующих лиц говорят их фамилии?», «Каковы, на ваш взгляд, три основные темы произведения?» – и предложил учащимся ответить на эти вопросы  после изложения им учебного материала. В 9 А классе учитель изменил план урока и предложил учащимся написать эссе по цитате из комедии: «Ум, коль он только что ум, – самая безделица. С пребеглыми умами видим мы худых мужей, худых отцов, худых граждан. Прямую цену ему дает благонравие. (Стародум)»
Установите соответствие между методами проблемного обучения и их характеристиками.

1. Метод проблемного изложения
2. Частично-поисковый метод
3. Исследовательский метод
Варианты ответов
  • учащиеся получают знания от учителя, из учебной или методической литературы в «готовом» виде
  • педагог сам ставит проблему, формулирует познавательную задачу, показывает способ решения поставленной задачи
  • проведение учащимися самостоятельного учебного исследования
  • организация педагогом активного поиска решения учащимися выдвинутых в обучении познавательных задач
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 8 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 17:21
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 17:21

Похожие вопросы

Вопрос № 78855

В целях активизации познавательной деятельности учащихся 9 Б класса на уроке литературы на тему «Д.И.Фонвизин и его комедия “Недоросль”» учитель, решив использовать технологии проблемного обучения, в начале урока написал на доске следующие вопросы: «Почему некоторые исследователи называют «Недоросль» первой реалистической комедией русской литературы?», «О каких качествах главных действующих лиц говорят их фамилии?», «Каковы, на ваш взгляд, три основные темы произведения?» – и предложил учащимся ответить на эти вопросы  после изложения им учебного материала. В 9 А классе учитель изменил план урока и предложил учащимся написать эссе по цитате из комедии: «Ум, коль он только что ум, – самая безделица. С пребеглыми умами видим мы худых мужей, худых отцов, худых граждан. Прямую цену ему дает благонравие. (Стародум)»
Установите последовательность этапов технологии проблемного обучения.
постановка педагогической проблемной ситуации
перевод педагогически организованной проблемной ситуации в психологическую, осознание сущности противоречия
поиск решения проблемы
появление идеи решения, переход к решению, образование нового знания

Вопрос № 165505

В целях активизации познавательной деятельности учащихся 9 Б класса на уроке литературы на тему «Д.И.Фонвизин и его комедия “Недоросль”» учитель, решив использовать технологии проблемного обучения, в начале урока написал на доске следующие вопросы: «Почему некоторые исследователи называют «Недоросль» первой реалистической комедией русской литературы?», «О каких качествах главных действующих лиц говорят их фамилии?», «Каковы, на ваш взгляд, три основные темы произведения?» – и предложил учащимся ответить на эти вопросы  после изложения им учебного материала. В 9 А классе учитель изменил план урока и предложил учащимся написать эссе по цитате из комедии: «Ум, коль он только что ум, – самая безделица. С пребеглыми умами видим мы худых мужей, худых отцов, худых граждан. Прямую цену ему дает благонравие. (Стародум)»
Состояние интеллектуального затруднения в процессе обучения, которое требует от ученика поиска новых знаний и новых способов их получения, называется проблемной …

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 1018304

К середине сентября годовые планы воспитательной работы с классом на проверку заместителю директора по учебно-воспитательной работе не сдали только два классных руководителя – молодой учитель физики, который пришел в школу в этом учебном году и утверждал, что в вузе его не учили составлять планы работы с классом, и пожилая классная руководительница 9 класса, которая в ответ на замечание завуча заявила, что свой 9 А класс она знает уже пятый год и никакие планы для работы с ним ей не нужны. Оба классных руководителя получили административные взыскания за профессиональную некомпетентность и сочли их несправедливыми.
Установите соответствие между компонентами педагогического мастерства и их характеристикой:

1. Информационно-теоретический компонент
2. Личностный компонент
3. Деятельностный компонент
темперамент педагога
общекультурные, психолого-педагогические и специальные знания
общие и педагогические способности
педагогическая технология и педагогическая техника

Вопрос № 1018308

Урок химии по теме «Производство аммиака» учитель спланировал провести в виде игры. В основу сценария была положена пресс-конференция, участниками которой стали группа представителей администрации  города, в котором предполагалось расположить завод по производству аммиака, группа журналистов, группа химиков-технологов, группа представителей организации «Green peace». В ходе урока обсуждались различные управленческие и производственные ситуации, связанные с организацией производства аммиака.
Педагогический метод моделирования различных управленческих и производственных ситуаций, цель которых – обучение отдельных личностей и групп принятию решений, называется …
(При записи ответа используются пробелы.)

Вопрос № 1018310

Разрабатывая элективный курс по истории для профильного гуманитарного класса, учитель выбрал в качестве базовой технологию модульного обучения. Свой выбор он обосновал необходимостью развития у учащихся профильного класса умений самостоятельно работать с различными источниками информации.
Выбор той или иной педагогической технологии обусловлен особенностями дидактической …

Вопрос № 1018311

Педагогическим коллективом школы была разработана новая Программа развития, в которой основной целью деятельности школы было определено максимальное развитие личности ученика как субъекта окружающей действительности. В связи с этим одним из направлений развития воспитательной системы школы обозначено использование технологий коллективной творческой деятельности.
Выбор технологии коллективной творческой деятельности обусловлен особенностями …
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб