Вопрос № 507293 - Русский язык

Для аудитории старшего возраста характерны…

Для аудитории старшего возраста характерны…

Прочитайте фрагмент выступления академика Г.И. Буднера. Определите, какой приём привлечения внимания не использует оратор в начале речи.

      С чего начинать молодому ученому, с каких задач?
      Если начинающего альпиниста отправить сразу на покорение больших вершин, он, наверняка, свернёт себе шею. Если же постоянно давать ему сверхумеренные задания, он настолько измельчает в своих навыках, что так никогда и не поднимется на сколько-нибудь значимую высоту. Здесь-то и проявляется искусство воспитания, чувство и понимание меры тренировки, точного дозирования заданий – по трудности и качеству.
      Большие учёные, как правило, порядочные люди. Порядочный человек никогда не станет занимать не своё место в науке, человек не на своём месте уже аморален. И здесь я хочу еще раз подчеркнуть важность научной школы как среды подлинного понимания научных проблем и этики учёного.

Прочитайте фрагмент выступления академика А.П. Окладникова. Определите, какой приём привлечения внимания не использует оратор в начале речи.

        Как говорит восточная пословица, все дело случая, но случай награждает лишь того, кто его достоин. Можно привести тысячи примеров, когда те или иные памятники и документы были обнаружены случайно, людьми весьма далекими от исторической науки. Но можно ли такие случайные находки назвать открытиями? Нет и ещё раз нет. Открытие – это всегда то, что трудом и настойчивостью исследователя оказывается связанным во времени и пространстве со всей суммой накопленных знаний, когда та или иная находка осмыслена и заняла свое место в той нескончаемой цепи, которую мы зовем историей человечества.

Прочитайте фрагмент выступления академика А.И. Берга. Определите, какой приём привлечения внимания использует оратор в начале речи.

        Мне кажется, что нет неувлекательных специальностей. Есть лишь пассивные люди, неспособные увлечься тем, что перед ними. Ведь в любой области деятельности есть нераспаханные пласты, нерешённые проблемы, они ждут любознательных, жаждущих нового. И живой деятельный человек всегда найдет себе поле деятельности там, где ленивый мечтатель увидит лишь скуку. Трудолюбие – мать таланта, а значит, оно ведет к успеху и признанию.

Прочитайте фрагмент выступления академика И.И. Артоболевского. Определите, какой приём привлечения внимания не использует оратор в начале речи.

       В чём же сила молодого исследователя? Почему именно он, а не убелённый сединами, наделённый знаниями и званиями учёный бывает обычно творцом принципиально нового в науке? Именно молодой смотрит на традиции, на здание науки, выстроенные поколениями исследователей, глазами ещё не привыкшими к трафарету, и «его здоровый глаз, – как говорил Гёте, – сразу может увидеть то, чего приглядевшийся не видит более…»
        Без нового, свежего взгляда, без новаторства, а иногда и бунтарства, отрицания признанных авторитетов, нет настоящего учёного.
        Немыслим молодой исследователь также и без другого неотъемлемого качества настоящего учёного – честности.