Специфика использования перцептивных методов в специальной школе заключается в следующем:
на начальных этапах наглядные и практические методы малоэффективны
словесные методы в начале обучения детей с отклонениями в развитии используются в качестве основных
на начальных этапах обучения предпочтительнее использование практических и наглядных методов
нарушения речи воспитанников специальных школ не позволяют использовать словесные методы в качестве ведущих
словесные методы в начале обучения детей с отклонениями в развитии используются в качестве дополнительных