Преобладание в деятельности классного руководителя просветительских форм организации воспитательной деятельности свидетельствует о нарушении им принципа …
уважения к воспитуемому в сочетании с требовательностью к нему
единства требований школы, семьи, общества
учета возрастных и индивидуальных особенностей
воспитания с опорой на активность личности