Вопрос № 997339 - Русский язык

(1) … (2) Ещё в древние времена оно росло в Египте по берегам Нила. (3) Папирус выращивали, чтобы делать из него бумагу. (4) Когда папирус вырастет, достигнув 3–5 метров и толщины с руку, проникнуть в его заросли невозможно: это плотная стена. (5) Корни папируса сплетаются, и, разрастаясь, группа растений отрывается от берегов и образует своеобразный островок, который медленно плывёт по реке. (6) _______ такие островки задерживают движение кораблей, мешают судоходству.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

(1) … (2) Ещё в древние времена оно росло в Египте по берегам Нила. (3) Папирус выращивали, чтобы делать из него бумагу. (4) Когда папирус вырастет, достигнув 3–5 метров и толщины с руку, проникнуть в его заросли невозможно: это плотная стена. (5) Корни папируса сплетаются, и, разрастаясь, группа растений отрывается от берегов и образует своеобразный островок, который медленно плывёт по реке. (6) _______ такие островки задерживают движение кораблей, мешают судоходству.
Укажите значение слова СТЕНА в четвёртом (4) предложении текста.

(1) … (2) Это величественное красивое дерево приковывает к себе всё ваше внимание. (3) Ему не страшны ни сильный ветер, ни летняя гроза, поэтому стало оно символом славы и силы. (4) Да, конечно, это дуб. (5) Не только своим внешним видом производит дуб впечатление силы и крепости. (6) Прочна и не подвержена порче древесина этой ценной породы дерева. (7) ______ даже попав в воду, дубовая древесина не гниёт, а становится ещё твёрже, прочнее, при этом приобретает чёрную окраску.
Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

(1) … (2) Его жёлтые россыпи встретишь весной везде: и в саду, и на улицах, и около дорог, и на лесных опушках. (3) Он любит одинаково и солнышко, и тень, его топчут люди, едят животные. (4) А одуванчик растёт себе и растёт – гордый, выносливый – и каждый год встречает весну. (5) Пройдёт немного времени – и лужайки, поросшие одуванчиком, из золотистых станут белыми. (6) И кому из вас не приходилось в детстве забавляться сдуванием пушистых головок одуванчика? (7) Словно маленькие парашютики прикреплены к семенам, и лёгкий ветерок разносит их далеко-далеко. (8) ______ мудро придумала природа расселять этот сорняк.
Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

(1) … (2) Если молния ударит в прозрачную воду горного источника, то источник уходит под землю, а на его месте вырастает корень жизни, который таит в себе силу небесного огня. (3) Поэтому женьшень иногда обозначается китайскими иероглифами «жень-дань-шень», что означает «корень-молния». (4) На Востоке бытовало поверье, что ночью, во время своего цветения, женьшень светится необычно белым ярким огнём. (5) Если в такую ночь выкопать светящийся корень, то он сможет не только вылечить человека от любой болезни, но и воскресить мёртвого. (6) ______ добыть такой женьшень трудно, потому что его стерегут дракон и тигр. (7) Лишь очень смелые люди могут решиться взять светящийся женьшень.
Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

(1) … (2) В Древнем Египте для записи использовался папирус – вид бумаги, сделанной из стеблей одноимённого растения. (3) Отдельные листы папируса для удобства хранения склеивались в свитки. (4) Эта традиция была широко распространена в Эллинском и Римском мире, хотя есть свидетельства, что использовались также древесная кора и другие материалы. (5) Согласно Геродоту, финикийцы принесли письменность и папирус в Грецию около десятого или девятого столетия до н. э. (6) Греческим словом, обозначающим материал для записей, стало «библион», а для книги – «библос». (7) ______ оно произошло от названия финикийского портового города Библос, через который папирус экспортировался в Грецию.
Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?