Эмоционально-импровизационный стиль педагогической деятельности характеризуется тем, что педагог …
проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения
обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников
не любит заниматься повторением и закреплением
предпочитает работать с яркими учениками