Вопрос № 167217 - Педагогика

Установите соответствие между формами подготовки и этапами системы непрерывного профессионального образования:

1) факультеты довузовской подготовки
2) аспирантура
3) педагогический вуз

Одной из глобальных тенденций развития современного образования является его непрерывность. Концепция непрерывного образования была выдвинута ЮНЕСКО в докладе «Учиться быть» в 1972 году. В ней заложена идея соединения в той или иной форме профессионального образования и повышения квалификации с общим образованием на разных уровнях. К основными целями непрерывного образования могут быть отнесены адаптация гражданина к меняющимся условиям его профессиональной деятельности и удовлетворение его индивидуальных потребностей. Одним из основателей теории непрерывного образования является чешский педагог Я. А. Коменский, который в XVII веке разработал систему образования, основанную на принципе природосообразности. В настоящее время цели и задачи непрерывного образования реализуются в разных формах организации обучения. Особая роль в реализации идеи непрерывного образования отводится высшим учебным заведениям, которым в рамках Болонского процесса рекомендуется интегрировать идеологию непрерывного образования в генеральные стратегии и план развития.
Установите хронологическую последовательность видов школ, включенных Я. А. Коменским в систему непрерывного образования.

Нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, является …

7 В класс вызывал у учителей-предметников больше всех нареканий: в классе несколько неуспевающих, плохая дисциплина на уроках. За три года в классе сменилось три классных руководителя. Четвертым классным руководителем 7 В класса стала молодая учительница истории. В первую очередь, она провела диагностику классного коллектива с целью выяснения его структуры. Следующим этапом деятельности классного руководителя стала работа по сплочению коллектива класса. В классе были организованы интересные дела, инициатором которых выступал не только классный руководитель, но и ученики, и их родители. Уже в конце первого полугодия наметились изменения в межличностных отношениях учеников, стал складываться актив класса, класс стал участвовать в жизни школы.
Одним из критериев эффективности воспитательной деятельности являются позитивные изменения в _______ воспитанников.

Установите соответствие между основаниями классификации видов образования и их подгруппами:
1) по масштабу освоения культурных ценностей
2) по типу образовательной системы
3) по сословному признаку

Установите соответствие между основаниями классификации видов образования и их подгруппами:
1) по типу освоения научных знаний
2) по виду доминирующего содержания образования
3) по типу освоения культурных ценностей