Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 225643 - Психология и педагогика

Установите соответствие принципа и правила обучения.

1. Изучаемый материал делится на логические разделы, темы, устанавливается порядок работы с ним
2. Освоение знаний обеспечивается систематическим контролем, проверкой и оценкой результатов обучения
3. Использовать методы активного обучения, включать учащихся в процесс поиска и решения познавательных задач
4. Содержание обучения должно быть распределено соответственно возрастным особенностям учащихся, учитывать их индивидуальные возможности
Варианты ответов
  • принцип прочности
  • принцип сознательности и активности
  • принцип доступности
  • принцип систематичности и последовательности
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 30 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 00:18
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 00:18

Похожие вопросы

Вопрос № 994818

Установите соответствие между закономерностями и принципами обучения:

1. Взаимосвязь результатов обучения и познавательной активности учащихся
2. Взаимосвязь целей, содержания, форм и методов процесса обучения
3. Взаимосвязь обучения и реальных учебных возможностей учащихся
принцип научности обучения
принцип сознательности, активности, самодеятельности учащихся
принцип системности обучения
принцип доступности обучения

Вопрос № 379288

Установите соответствие между основными категориями теории обучения и факторами, их определяющими.

1. Цели обучения
2. Содержание обучения
3. Качество обучения
4. Методы обучения
зависит от уровня и темпов развития общества, потребностей и возможностей общества, уровня развития и возможностей педагогической науки и практики
зависит от общественных потребностей и целей обучения, темпов социального и общественно-технического прогресса, возрастных возможностей школьников, уровня теории и практики обучения, экономических возможностей учебных заведений
зависят от продуктивности предыдущего этапа и достигнутых в ходе него результатов, характера и объема изучаемого материала, организационно-педагогического воздействия обучающих, обучаемости учащихся, времени обучения
зависят от знаний и навыков в применении методов, цели обучения, содержания обучения, возраста учащихся, обучаемости учащихся, организации учебного процесса, материально-технического обеспечения

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 225644

Сопоставьте дидактические категории и их определения.

1. Закономерность процесса обучения
2. Принцип обучения
3. Правило обучения
4. Метод обучения
устойчивые тенденции, которые отражают существенные связи между ведущими компонентами процесса обучения и возникающими в процессе обучения механизмами
исходные положения, которые определяют содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями
описание педагогической деятельности в определенных условиях для достижения определенной цели, типичный способ действия учителей в типичных ситуациях обучения
упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение целей обучения

Вопрос № 225645

Сопоставьте принципы обучения и их характеристику.

1. Принцип равных возможностей
2. Принцип связи теории с практикой
3. Принцип доступности обучения
4. Принцип наглядности
реализует на практике гуманный подход в образовании
определяет отбор содержания обучения
учитывает особенности познавательной деятельности учащихся
определяет способы подачи учебной информации

Вопрос № 225646

Сопоставьте принцип обучения и дидактическую группу в зависимости от его назначения.

1. Принцип сотрудничества
2. Принцип научности обучения
3. Принцип систематичности обучения
4. Принцип сочетания педагогического руководства с самодеятельностью учащихся
определяет ценности, идеалы процесса обучения
определяет отбор содержания обучения
определяет особенность познавательной деятельности учащихся
определяет особенности педагогического взаимодействия

Вопрос № 225647

Сопоставьте дидактические принципы и дидактические правила.

1. Принцип сознательности и активности
2. Принцип наглядности
3. Принцип научности
4. Принцип доступности
используйте вопрос «почему?», чтобы научить учащихся понимать и устанавливать причинно-следственные связи
никогда не показывайте того, чего сами хорошо не знаете, старательно готовьте наглядность к применению
в методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, стимулируйте творческую, поисковую деятельность
учебный процесс следует вести в оптимальном темпе, но так, чтобы не задерживать сильных и развивать быстроту действия у средних и слабых
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб