Вопрос № 225638 - Психология и педагогика

Установите соответствие принципа обучения и его характеристики.

1. Принцип доступности
2. Принцип систематичности и последовательности
3. Принцип связи обучения с практикой
4. Принцип прочности

Варианты ответов

требует, чтобы знания становились частью сознания учеников, прочно закреплялись в их памяти
требует, чтобы преподавание и усвоение знаний происходит в определенном порядке, который определяет логическое построение как содержания, так и процесса обучения
означает, что содержание изучаемого материала и методы его изучения должны соответствовать уровню развития учащихся
требует, чтобы изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни

Тип вопроса: Вопрос на соотвествие

Правильный ответ

Ответ на этот вопрос уже получили: 71 раз(а)

Помогли ответы? Ставь лайк 👍

Расскажи другу:

Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 00:18
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 00:18

Вопрос № 225641

Установите соответствие принципа обучения и его характеристики.

1. Принцип научности
2. Принцип наглядности
3. Принцип систематичности и последовательности
4. Принцип связи обучения с практикой

требует, чтобы содержание обучения включало объективные научные факты, теории и законами, отражало бы современное состояние наук

означает, что эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и переработки учебного материала

требует логического построения содержания и процесса обучения, предполагает преподавание и усвоение знаний в определенном порядке, системе

требует, чтобы процесс обучения стимулировал учащихся использовать полученные знания в решении практических задач, анализировать и преобразовывать окружающую действительность

Установите соответствие принципа обучения и его характеристики.

1. Принцип прочности результатов обучения
2. Принцип доступности
3. Принцип сознательности и активности
4. Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной деятельности

требует, чтобы знания становились частью сознания учеников, прочно закреплялись в их памяти

требует учета особенностей развития учащихся при конструировании содержания и построении процесса обучения, чтобы они не испытывали интеллектуальных и физических перегрузок

требует опоры на познавательную активность учащихся, предполагает, что учащиеся являются субъектами собственной учебно-познавательной деятельности

требует использования разнообразных форм организации обучения, способов взаимодействия учащихся в учебном процессе и видов деятельности детей вне урока

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 225639

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Принципы обучения
2. Методы обучения
3. Закономерности обучения
4. Средства обучения

руководящие идеи, основные положения, требования к организации и реализации педагогического процесса

способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения

объективные, устойчивые, повторяющиеся, существенные причинно-следственные связи между явлениями и процессами, присущими педагогическому процессу

материальные или идеальные объекты, которые используются для усвоения знаний, формирования опыта познавательной и практической деятельности

Вопрос № 225640

Установите соответствие.

1. Содержание обучения включает объективные научные факты и отражает современное состояние наук
2. Ориентация на ценностные отношения
3. Единство единоначалия и коллегиальности
4. Учет потребностей общества и государства

принцип обучения

принцип воспитания

принцип управления

принцип отбора содержания образования